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根据一课多磨的培训思路,笔者与几位骨干班学员一起开展磨课活动,内容是"简便计算"(《新数学读本》二年级下)。几位学员认真学习新课程标准,广泛借鉴一些名师的教学方法,他们是这样教的: 相似文献
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钻研教材要解决好三个问题浙江临海市教师进修学校章宏俊一、教什么内容许多教师认为教什么内容早已心中有数，无须仔细阅读，因此对教材一看了之，造成上课丢三落四，甚至出现错误。如一位教师在教”圆周长”时说“因为圆周率是取近似值的，所以我们在计算圆周长时都要用... 相似文献
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报刊架桥梁两校结友谊３月中旬，浙江临海市教师进修学校来了一批不速之客——江西南康教师进修学校３位领导前来参观。临海教师进修学校的领导和老师都惊愕不已：客人何以知晓我校，而不远千里专程前来参观呢？等到客人们道出原委才恍然大悟。临海市教师进修学校是浙江省... 相似文献
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仔细拜读<小学教学>2009年第7-8期刘松老师的<"打电话"教学预案>后,为刘老师巧妙的引入、循循善诱的展开和幽默风趣的风格所折服.我们组织了几位骨干教师对刘老师的预案进行实践--反思--再实践,颇有收获,但也有一些困惑和思考.现撰述如下,以求教于刘老师和各位行家…… 相似文献
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章宏俊 《小学教学(数学版)》2010,(6):8-10
仔细拜读《小学教学》2009年第7—8期刘松老师的《“打电话”教学预案》后,为刘老师巧妙的引入、循循善诱的展开和幽默风趣的风格所折服。我们组织了几位骨干教师对刘老师的预案进行实践——反思——再实践,颇有收获．但也有一些困惑和思考。现撰述如下,以求教于刘老师和各位行家。 相似文献
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选择武：教师继续教育的新走向 总被引：1，自引：0，他引：1
以学员为培训的主体，让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法，从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性，提高继续教育的质量，促进教师的发展。这是时代发展的需要，也是现代教育理念的体现，必将成为新形势下教师继续教育的新走向。 相似文献
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让学生真正成为学习的主人是新课程标准提出的重要精神。要落实在行动上，教学过程需做到；材料让学生自己提供；问题让学生自己提出；疑难让学生自己解决；评价让学生自己参与。 相似文献
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选择式:教师继续教育的新走向 总被引：3，自引：0，他引：3
以学员为培训的主体,让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法,从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性,提高继续教育的质量,促进教师的发展。这是时代发展的需要,也是现代教育理念的体现,必将成为新形势下教师继续教育的新走向。 相似文献
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素质教育是学生主体的教育。学生是不是教学的主体呢？虽然近来得到越来越多的人认同,但广大教师还未形成共识。有些人思想上认同而行为上否定,有些人尽管也强调学生是学习的主人,也强调培养学生的积极性、主动性、创造性,但一般强调的是学生接受知识的积极性、主动性... 相似文献