试探地方继续教育质量监控机制建设新思路——对广州市继续教育质量监控机制建设的反思

本文通过对广州市继续教育质量监控机制建设现状的分析。指出广州市继续教育质量监控机制建设的不足．并试图提出广州市继续教育质量监控机制建设和完善的新思路，以期为以大中城市为首的地方继续教育质量监控机制建设提供一定参考。     

毛泽东义利观的理论特征

本文试从义利观的角度来阐述毛泽东的伦理思想,主要是抓住毛泽东关于人生观、价值标准和价值原则三个方面来展示毛泽东义利观的不同前人的理论特色,进而为当前社会主义精神文明建设提供直接的借鉴意义。     

试探地方继续教育质量监控机制建设新思路——对广州市继续教育质量监控机制建设的反思

本文通过对广州市继续教育质量监控机制建设现状的分析,指出广州市继续教育质量监控机制建设的不足,并试图提出广州市继续教育质量监控机制建设和完善的新思路,以期为以大中城市为首的地方继续教育质量监控机制建设提供一定参考。     

人的非理性因素在创新活动过程中的作用

人作为一个有血有肉的活生生的完整个体，其实践活动不仅是意识反映所控制的理性因素活动的直接结果，而且还是意识所无法反映和控制的下意识或潜意识状态下非理性因素参与的结果。所谓理性因素，是指在意识反映所控制下自觉地把握和改造客观世界的能     

试探地方继续教育质量监控机制建设新思路——对广州市继续教育质量监控机制建设的反思

本文分析了广州市继续教育质量监控机制的建设现状与不足,提出广州市继续教育质量监控机制建设和完善的新思路,以期为以大中城市为首的地方继续教育质量监控机制建设提供一定参考。     

“第九届21世纪继续教育论坛”专题报道（五） 初任公务员培训课程设计探析

鉴于当前公务员培训课程设计总体处于一种经验性状态,文章以初任公务员培训课程设计作为突破口,结合有关企业培训课程设计理论,从培训对象定位分析、培训目标定位分析、培训对象应然要素分析、培训对象实然要素分析以及培训目的、培训内容、培训课程类属、培训方式和培训时间确定分析出发,以期为初任公务员培训课程方案提供内容上的参考,进而也为公务员的培训课程设计提供一个方法性参考。