发挥政治教师在学生思想教育中的主力军作用

在当前深化教育改革，全面推进素质教育的历史进程中，面对思想政治工作新的形势和营求，政治教师如何认识和发挥自身应有的作用?本对此进行了论述。     

浅谈政治课教学中的质疑与求异

在中学政治课教学中采用质疑与求异的方法 ,有利于培养学生的创新能力。教师在授课时 ,一方面要积极鼓励学生大胆地去“疑”、“异” ;另一方面要寻找“疑”的切入口 ,这样才能收到好的教学效果     

论教育欣赏的有效性

学生渴望被父母重视,更渴望被教师认同和欣赏。因此,中学教师应该尊重不同学生中存在的差异,寻找一个有效的视角,从一般中发现学生不同寻常的潜质和教育价值,同时也应保持情感的理性,把握好欣赏的有效边际,不能听任欣赏无边界漫游,从而培育和强化学生良好的一面。     

校园综合治理运行机制的实践和研究

近些年来县域内经济的快速发展,使柔石中学更多地面临着地域性因素的影响.作为城乡结合部,外来流动、暂住人口较多,各类事件不时出现.一些学生来自困难或特殊家庭,不仅需要面对学习竞争的压力,更需要面对生活的现实压力.而青春期心理也直接地困扰他们的思想.同时当前的学校德育也存在一些自身的欠缺,一些教育活动更多地囿于学校围墙之内,教育几乎是封闭自律的,与家庭教育、社会教育缺乏更好的互动;在应对学生失范行为时,不时暴露出事后处理的匆促,而对事前的预防和事中的阻断缺少更多的关注;一些教师也习惯于现实的教育世界,而对于学生广泛参与的虚拟数字世界同样缺少关涉.此外,中学德育注重于社会化的思想教育,贴近学生本真生活的个性教育还不够.我们采取校园综合治理运行机制,为了应对日趋复杂的社会情况,以符合青少年身心发展规律的方式,整合多种教育力量、利用多种教育资源而进行的德育内化机制.