山区学校如何召开家长会

教育需要对学生的全面了解,尤其是其个性特征、特长、爱好甚至是缺点,学生在校的行为不一定完全代表自身的个性。如有的学生在校常出风头,在班上捣蛋,但在家却很听话;有的学生在校成绩突出,对老师有礼貌,在家却固执娇横,让父母觉得难以沟通、交流;有的学生在校贪玩,学习不努力,在家却能吃苦耐劳,挑农活重担等等。这时,如果我们单从学校方面来评判学生,给学生定位,制定教育措施,难免有些偏颇而不全面,不利于学生优点的发现,不利于学生身心的健康发展,也不利于学校开展教育教学活动。所以,我们需要在学校与家庭间搭建沟通的平台,做到信息互享,…     

教育机器人的应用现状

介绍教育机器人在机器人竞赛及课内外教学中的应用现状,并提出其教育价值。     

高校国有资产管理现状与对策研究

高校国有资产是高校赖以生存与发展的重要物质基础,是学校综合实力的体现之一,也是教学、科研和人才培养的重要支撑条件。市场经济条件下,如何管好、用好国有资产,防止国有资产流失,实现资产使用效益最大化至关重要。本文分析了目前高校国有资产管理存在的问题,并提出了加强国有资产管理的对策。     

企业大学影响最大化

企业大学原本是一个西文的概念,自从20世纪80年代起,美国很多企业就开始有企业大学,如通用电器公司,摩托罗拉公司等。     

基于岗位技能认证的企业数字化学习案例研究——以中国电信“大规模在线岗位技能认证”项目为例

企业数字化学习与员工发展相结合,将会极大提高员工的学习积极性.发展企业数字化学习需要与企业人力资源政策相结合.本文以案例研究法,在深入实践调研的基础上,分析了中国电信的"大规模在线岗位技能认证"项目的设计与实施,评判其项目效果.并结合中国电信的企业背景和文化特殊性,总结其成功策略,推广其最佳实践,为其它企业的数字化学习提供借鉴与参考.     

下一代的学习:愿景、创新和可能性——第七届亚洲地区数字化学习国际研讨会纪实

第七届亚洲地区数字化学习国际研讨会(eLFA2012)的主旨之一,是围绕教育教学创新、教学新技术、数字一代的学习、教学考核与评价等方面,邀请各国、各校学者介绍其成功的经验,共同反思探讨针对现存问题的可行性改进策略;主旨之二,是联系教育信息化的当前发展水平与趋势,探查未来教育技术领域可能的研究重点和热点问题,探索未来数字化学习的发展走向,并在此基础上共同展望与畅想"下一代"的学习者在我们共同努力营造的"下一代"的数字化学习环境中,能充分利用先进的学习支持技术,便捷地获取所需的学习工具与资源,真正实现人人、时时、处处及多样化地进行学习的美好愿景。本次大会的专家报告、学者视点精彩纷呈,通过全景扫描的综合视角对数以百计的与会人员所关注的话题及其相关讨论进行整理后发现,电子书包(或电子课本)、云学习、学习环境、社交媒体(或社交网络)、学习元、连接性的学习、学习风格、学习分析、学习反馈与绩效评估等及其相关支持技术,在可预见的数字化学习未来图景里,将得到长足的发展与持续关注。