对低年级数学教学的几点尝试

低年级学生年龄小,具体形象思维占优势,他们对任何事物都好奇、好动、乐于模仿,遇到新鲜事物愿意亲手试试。因此,教师在教学中,要顺应学生的年龄特点,投其所好。在重视学生获得知识的同时,要让学生的思维得到有效的发展。在几年的低年级教学中,我根据学生年龄小、注意力不稳定、不持久、好动、思维能力弱等特征,采取多种形式和方法进行教学,收到了很好的教学效果。