对职业学校教师信息化培训体系建设的思考

<正>一、教师信息化培训目标和内容定位教师信息化培训目标设定要着眼于转变教师教学理念和教学方法,强化信息化的应用与操作,切实提高教师的信息素养。在设定培训内容时,重点突出培养教师利用信息化手段进行教学设计和教学实施上来。通过改变教师的教学观念,推广网络空间教学,改变学生的学习方法和学习模式,增强学生的信息处理能力和学习能力。二、教师信息化培训方法选择     

基于数字图像处理的新旧币检测方法

纸币新旧检测是纸币清分机的关键技术之一。提出基于数字图像处理的检测方法,用面阵相机采集待检测纸币图像,通过Kirsch算子提取图像边缘,再利用改进的Hu离散六阶不变矩求取新纸币与待检测纸币的相似性度量,以判断待检测纸币的新旧程度。实验结果表明,该方法能快速、有效、准确判别纸币的新旧程度。     

对职业学校教师信息化培训体系建设的思考

一、教师信息化培训目标和内容定位教师信息化培训目标设定要着眼于转变教师教学理念和教学方法,强化信息化的应用与操作,切实提高教师的信息素养。在设定培训内容时,重点突出培养教师利用信息化手段进行教学设计和教学实施上来。通过改变教师的教学观念,推广网络空间教学,改变学生的学习方法和学习模式,增强学生的信息处理能力和学习能力。     

基于数字图像处理的新旧币检测方法

纸币新旧检测是纸币清分机的关键技术之一。提出基于数字图像处理的检测方法,用面阵相机采集待检测纸币图像,通过Kirsch算子提取图像边缘,再利用改进的 Hu离散六阶不变矩求取新纸币与待检测纸币的相似性度量,以判断待检测纸币的新旧程度。实验结果表明,该方法能快速、有效、准确判别纸币的新旧程度。     

浅谈高职计算机教学

随着计算机迅速发展,计算机已广泛普及。对于计算机教学,由于计算机操作性强,计算机教学不应完全采用传统的教学方法,尤其是高职院校,应体现职业教育特色,培养学生的职业素质和动手能力,使他们能适应社会和用人单位的要求。     

基于线性混合模型的目标对象变形方法

针对基于单一的节点或骨架模型变形方法会产生局部扭曲现象的问题,提出了一种基于图形边界提取与基于边界变形相结合的方法。在手动指定变形定位点后,根据源图像与指定图像中变形点的对应,将源图像中的图形按照变形点变换到指定图像中。实验结果表明,该方法快速、灵活、有效,且变形后的目标对象具有光滑、自然的特点。     

产业升级视域下高职教育服务区域经济的功能及优化策略

如何通过高职教育改革以优化其服务社会与经济发展的功能,进而实现高职教育与区域经济的协调发展,对构建社会主义和谐社会和提升全民的职业素质有着重要意义。文章从优化高职人才结构功能、技术供给功能、教育创新功能等角度,揭示了高职教育的社会经济功能对区域经济发展的促进作用,并提出建构高职教育服务区域经济发展的终身教育新理念、变革高职教育服务区域经济发展的教学方法与技术、重视政府和行业企业对高职教育的作用、强化高职教育系统的国际化人才培养合作等具体策略。     

基于线性混合模型的目标对象变形方法

针对基于单一的节点或骨架模型变形方法会产生局部扭曲现象的问题,提出了一种基于图形边界提取与基于边界变形相结合的方法。在手动指定变形定位点后,根据源图像与指定图像中变形点的对应,将源图像中的图形按照变形点变换到指定图像中。实验结果表明,该方法快速、灵活、有效,且变形后的目标对象具有光滑、自然的特点。