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在实施人文教育的过程中,人们往往容易混淆或片面对待人文教育与德育、人文科学教育及科技教育的关系,不利于人文教育的成功践履,难以达到培养受教育者人文精神的教育目标。因此,正确认识以上几对关系,是有效实施人文教育的迫切需要。 相似文献
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纪望书 《当代教育理论与实践》2012,(12):162-164
信仰概念的模糊,信仰根源的迷失,加之误把理想、主义、思想当成信仰,严重妨碍了正确信仰的形成,造成普遍缺乏精神家园,信仰危机让人忧虑。从《周易》的核心精神出发,试图探讨信仰的根源,认为信仰的本质特征为＂敬畏＂,具有惩罚、尺度、皈依功能,信仰的对象是宇宙的本体和根本法则,即《周易》所含核心精神——易道,也即天道,乃信仰之根。 相似文献
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在实施人文教育的过程中,人们往往容易混淆或片面对待人文教育与德育、人文科学教育及科技教育的关系,不利于人文教育的成功践履,难以达到培养受教育者人文精神的教育目标.因此,正确认识以上几对关系,是有效实施人文教育的迫切需要. 相似文献
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