不同益生菌制剂对早期断乳仔猪生长性能的影响

目的:研究断乳仔猪日粮中添加不同益生菌制剂对生长性能的影响.方法:试验选择120头断奶仔猪,随机分成10组,每个组12头仔猪,试验分为:1个不添加任何添加剂的对照组;3个乳酸菌制剂组(分别添加0.05％、0.1％、0.2％的乳酸菌);3个枯草芽孢杆菌组(分别添加0.05％、0.1％、0.2％的枯草芽孢杆菌)和3个混合制剂组(分别添加0.05％乳酸菌+0.05％枯草芽孢杆菌、0.1％乳酸菌+0.1％枯草芽孢杆菌、0.2％乳酸菌+0.2％枯草芽孢杆菌).结果:与对照组相比,乳酸菌制剂组的仔猪平均日增重和饲料转化率有不同程度的改善,以添加0.2％的乳酸菌效果明显;添加枯草芽孢杆菌的各试验组均显著改善了仔猪平均日增重和饲料转化率,且以0.1％添加量效果最好;混合制剂组可极显著改善仔猪平均日增重和饲料转化率效果,且以0.1％的添加量效果最好.结论:日粮中添加不同益生菌制剂及其混合剂,对早期断乳仔猪的增重和饲料利用率都有不同程度的改善,其中添加0.1％的乳酸菌和枯草芽孢杆菌合剂效果最好.     

借助艺术虚构，创新写作材料

近日,与邻家的一个成绩不错的小孩谈起记叙文写作的问题,这个小孩大呼“作文难”。问及难在何处,他说记叙文难就难在选材上。他告诉笔者,老师在评讲作文时,总是要提到班级作文中存在的一个突出的问题：选材“撞车”现象。他说,老师告诉他们记叙文选材要新颖、独特,要避免与他人雷同,他们也知道,但是同学们动起笔来,写出来的内容还是大同小异,陈旧雷同。笔者常年担任初三毕业班语文教学工作,多次参加江苏省南通市中考作文阅卷工作,对记叙文选材“撞车”现象也深有感触。记得2007年,南通市中考作文题目为《带着微笑出发》。应该说,对于这一作文题目,在审题上并没有设置什么障碍,其中的“微笑”是～种自信乐观健康心态的外在表现。对于这一点,考生都能准确把握。     

用想像和幻想丰富作文内容

许多学生患有“作文恐惧症”，面对作文题目感到无话可说，而中考作文分数的比重越来越大，那么，有没有提高作文水平的有效途径和方法呢？     

用想象和幻想建构作文内容

《语文新课程标准》对初中阶段的写作提出这样的课程目标:“运用想象和幻想,丰富表达的内容。”对这一新的提法,值得同学们认真学习、科学把握。初中生喜欢想象,尤爱幻想,鼓励学生写想象和幻想的东西是符合青少年心理特征的。通过想象和幻想,我们可以把记忆中的各种表象重新组合起来,建构出令人刻骨难忘的个性鲜明的新的形象,产生具有撼人心魄的新意义。这种创造性思维是学生写出富有新意的作文的必要条件之一。先来听一个真实的故事。俄国作家契诃夫曾半开玩笑半认真地对柯罗连科说:“您看您这张桌子摆着一个烟灰缸。您若高兴的话,我马上给…