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1.
所谓误读,就是由于理解主体的不同,读者对作品的理解与作者创作动机、作品意蕴不一致的现象。学生由于语文素养及生活阅历的局限,往往对作品有着种种不同的理解。如何对待误读是两种不同阅读观的分界线。 传统的阅读观排斥误读,它认为阅读就是对作品原意的努力寻求和准确把  相似文献   
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