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练有扬 《江西教育学院学报》2014,(4):47-49
文章在分析协同创新含义与特点的基础上,就地方高师院校如何开展人才协同培养提出三点粗浅建议:第一,突破单一、平面的人才观,尊重学生的个性,建立多元化、复合型的人才培养目标;第二,打破传统的按学科知识门类划分的学科专业壁垒,坚持需求导向、实践导向,围绕复合型人才培养目标,建立共享课程机制,优化专业、课程体系;第三,打破校内与校外的壁垒,搭建实践平台,培养应用型人才。 相似文献
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肺动脉高压(pulmonary hypertension,PH)是心血管疾病的一种,PH的恶性程度极高,可导致肺动脉血管重构,其结果使PH患者最终右心衰竭而死亡。导致PH机制很多,包括离子通道改变、血管内皮舒缩因子失衡、炎症及基因变化等。本文对于PH形成的论述将从肺动脉收缩与舒张、动脉重构及炎症等方面进行讨论。 相似文献
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练有扬 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):87-88
校政协同培养高层次应用型人才,是校地合作从理念层面向机制构建层面的延拓和深化,是“地方”因素对高校人才培养体系的深度介入,是地方高校扎根地方、融入地方、服务地方,构建适应地方经济社会“转型升级”发展需求的人才培养模式的重要途径。 相似文献
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