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用计算机教学软件辅助中学物理课堂教学,弥补了演示实验、挂图、幻灯、投影仪、摄录像等不足或不够理想之处。提出了计算机辅助教学软件最好是由中学教师自编,当然也不能完全以此代替实物和实验,更不可将所有实验都用教学软件来模拟。 相似文献
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绿洲遗老 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(9):26-28
怀念是永恒的话题。无论你身在何时,人在何方,总有一些美好的事物勾起我们内·心无限的情怀。“偷青”、“香市”、“歇渔节”,那些逐渐消逝的习俗,那些与众不同的生活,都在我们的生命中留下了永恒的记忆lo回忆中,充满了“偷”之乐,充满了“市”之香, 相似文献
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林绿洲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(3)
解决任何问题,都要明确研究对象。作为教师熟悉自己的工作对象,掌握学生的学习心理,是提高教学效果的有效途径.那么怎样研究学生心理呢?笔者认为教学中要起码注意以下几点。一、注亚男女的心理差异,鼓励学生勤学好问物理是一门内容)宫、思学性强的实验性科学,初中阶段学生刚开始接触物理,感到比较好奇功产鲜,男生往往表现为好前好问,而1‘业不够认真,比较粗心。学习成绩较差;女生则比较听话,老师的要求一律服办,作业细心,成绩较好.进入高中后,一般说未,另立生的优缺点继续保持,但从平均成绩的提高来看,往往男生上升很… 相似文献
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介绍使用WIN32平台上网络分析和捕获数据包的链接库Winpcap和Visual C 实现Windows下对局域网内网络通信进行监听的实验。实践证明,通过该实验,学生能够更快、更深入地理解和掌握计算机网络方面课程的内容,并提高自己的软件编程能力。 相似文献
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