排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
缪建 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12)
学生进入高三,面临高考升学的压力,更需要班主任的耐心指导和悉心呵护。在高三阶段,应不断创新主题班会,用真诚打动学生的心灵,用奉献陶冶学生的情操,用热血点亮学生的青春,用智慧、汗水为学生搭建追梦的平台,激励学生一路前行：开学之初,意在路标指向;一轮复习,意在加油鼓劲;寒假前夕,意在导航纠偏;考前冲刺,意在解压增效。 相似文献
2.
《数学课程标准》指出：数感包括“理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数表达交流信息;能为解决问题选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释”。由此可见,数感是进行各种数学活动的基础,是联系数学和现实生活的重要桥梁,加强对小学生进行数感培养十分重要。 相似文献
3.
4.
缪建 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
人类历史即一部人类在某个时间一定的空间范围内活动的历史,人类历史受一定时间、空间地理因素的制约,所以说,学习研究历史离不开历史地图。古人云:左图右史。历史地图蕴涵着丰富的历史信息,承载着人类活动的内容,逼真地展示人类历史的面貌。教师有效借助历史地图能更好地引导学生探究历史现象,全面提升学生的能力。 相似文献
5.
人类历史即一部人类在某个时间一定的空间范围内活动的历史,人类历史受一定时间、空间地理因素的制约,所以说,学习研究历史离不开历史地图。古人云：左图右史。历史地图蕴涵着丰富的历史信息,承载着人类活动的内容,逼真地展示人类历史的面貌。教师有效借助历史地图能更好地引导学生探究历史现象,全面提升学生的能力。 相似文献
6.
《在圣经》中，耶稣讲过一个撒种的比喻。他说：“有一个撒种的人出去撒种。撒的时候，有落在路旁的，飞鸟来吃尽了；有落在土浅石头地上的，土既不深，发苗最快，日头出来一晒，因为没有根，就于枯了；有落在荆棘里的，荆棘长起来，把它挤住了，就不结实；又有落在好土里的，就发芽长大，结实有三十倍的，有六十倍的，有一百倍的。”这个比喻实际上讲了思想教育的四种情况，第一种是当耳边风听完就丢开了；第二种是虽然乐于接受，但经不住考验，没有根；第三种是讲虽然留下印象但最终被坏的东西排挤了；第四种是接受道理并发展起来，并确定… 相似文献
7.
利用诱导效应、共轭效应等知识,解释有机物的酸碱性强弱、活性中间体的稳定性和有机反应的历程等问题,这有利于更深刻地理解有机物的性质和反应等. 相似文献
8.
《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系,它指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。"在小学数学课堂教学中,教师努力架设小学数学与现实生活的桥梁,能让学生感受到数学是活生生的,从自己生活的情境中可以发现数学问题,运用数学知识也可以解决生活问题。 相似文献
9.
在化学实验过程中.试剂添加顺序的不同往往会导致不同的实验现象.不同的实验目的,对同一实验试剂添加顺序也会有不同的要求. 相似文献
10.
1