板书是课堂教学的主心骨

教改至今,课堂上早已使用了各种现代化教学手段.尤其是青年教师们制作的多媒体课件,可说是异常精彩.但有些课件却常显凌乱,缺乏完整、系统,不能突出主题、完成教学目标.细究之,常因缺乏整体构思和主心骨.而设计恰当合理的板书,融入课件,指导课堂教学,方能克服以上缺陷.     

论职校学生对语文技能的需求和语文教学的定位

<正>笔者从事中专职校工作许多年,并且始终工作在语文教学的第一线。近几年,学生的语文水平、语文素质不但不见提高,反而似乎有每况愈下的趋势。当然究其原因,也许是因为语文在职校不属于主科,只是所谓选修课,所以学生不够重视。其实就这些学生的主观方面而言,确实也存在着对语文这样的文化素质课的轻视。     

板书是课堂教学的主心骨

教改至今,课堂上早已使用了各种现代化教学手段。尤其是青年教师们制作的多媒体课件,可说是异常精彩。但有些课件却常显凌乱,缺乏完整、系统,不能突出主题、完成教学目标。细究之,常因缺乏整体构思和主心骨。而设计恰当合理的板书,融入课件,指导课堂教学,方能克服以上缺陷。     

职教作文教学

针对学生对写作缺乏兴趣,人文精神严重缺失的现实,提出职教作文教学几点构想.认为应当支持对应用性目标的侧重,注重实际,降低起点,提高学生的写作兴趣;提倡自主拟题,自由立意,自由表达,充分展示个性,鼓励自求自得,独抒性情,有创意地展现理想和意愿.