大学生人格障碍现状调查及其影响因素的Logistic回归分析

为探讨大学生人格障碍现状及其影响因素,作者随机整群抽取若干大学生被试．进行人格障碍诊断问卷第四版（PDQ-4＋）、中文版依恋问卷（AAQ3．1）和儿童虐待史问卷测量。结果发现大学生人格障碍检出率为44．4％,前五位依次为表演型（17．9％）、强迫型（13．6％）、边缘型（11．1％）、自恋型（9．1％）、分裂型（8．1％）;人格障碍筛查阳性组在依恋问卷各因子和情感虐待各因子上得分显著高于阴性组：Logistic回归分析发现,性别、家庭经济状况、城乡、对父亲愤怒、母亲角色倒置、母亲憎恶、父亲憎恶是影响大学生人格障碍的主要因素。从而得出结论：该校部分大学生存在一定的人格障碍问题,童年期的依恋和情感虐待可能与人格障碍的形成有关。     

大学生人格特征与网络成瘾类型的关系研究

为了了解不同类型网络成瘾的大学生人格特征及其心理健康水平,分析人格特征在不同类型IAD中的预测作用,以期为针对性干预策略的实施和有效性评估提供理论和实验依据.本文作者整群随机抽查某高校2350名学生,用YongKS网络成癌诊断问卷、大学生网络成瘾类型问卷、艾森克人格问卷成人版(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对其进行调查,并用SPSS13.0统计软件进行分析,结果显示网络成瘾大学生心理健康水平低,人格特征对大学生网络成瘾类型有预测作用.     

贫困大学生心理健康教育存在的问题与解决方法

贫困大学生的心理健康水平相对较低是一个不争的事实,经济困难对其学业的顺利完成和身心的健康发展带来了严重的影响.怎样对贫困大学生这个特殊群体有针对性地开展心理健康教育是学术界的热点和难点问题.本文深入分析了贫困大学生的心理特点,针对当前大学心理健康教育存在的问题.提出了做好贫困大学生心理健康教育的对策.     

浅析团体辅导在大学生德育中的作用

经济社会的高速发展对大学生德育提出新的要求。将团体辅导的理念和方法运用于大学生德育中,为大学生德育工作开辟了新视角和新思路。团体辅导促使教育者深入了解被教育者及其问题的根本原因。引导被教育者自我体验和自我成长,帮助被教育者发展良好适应行为。     

高校教师职业承诺和职业倦怠的关系研究

探讨高校教师职业倦怠和职业倦怠的关系。感情承诺、持续承诺、规范承诺对高校教师职业倦怠及其各因子有较好的预测作用。     

QQ心理咨询,高校心理健康教育新途径——以中南林业科技大学QQ咨询为例

QQ心理咨询作为高校心理健康教育与咨询工作的新途径,得到当代大学生的青睐。如何发挥QQ咨询的最大优势和效率?本文以中南林业科技大学QQ心理咨询为例分析得出,建立完善的网络系统、配备专业的咨询教师以及与面谈咨询有机结合才是关键。