为了和平构建与可持续发展的教育:幻想、错觉或现实?——职业技术教育的视角(二)

价值观是和平构建与可持续发展教育的核心。1996年,联合国教科文组织21世纪教育理事会指出：“全世界长期以来都有一个尚未实现的价值理想,我们可以将其称之为‘道德’,因此,教育的神圣使命在于鼓励每个人根据他们的传统和信念行动,同时充分尊重多元化,把人们的思想和精神提升到普适性的层次,     

为了和平构建与可持续发展的教育:幻想、错觉或现实?——职业技术教育的视角(一)

教育和教学工作在促进实现一个公正、公平与和平的世界,以及可持续的经济和社会发展中能够发挥什么作用?尽管"千年发展目标"、"全民教育"和可持续发展教育已经为此提供了很好的行动基础,但仍有不足.因此,从政治现实的角度出发,对通过终身学习、价值观教育、就业技能开发和教育研究促进社会公正与和平构建给予更多的关注是非常重要的.     

国际职业教育与培训协会召开第15届国际会议:"终身学习背景下的职业教育与培训"

2006年8月21—24日，由国际职业教育与培训协会（Intemational Vocational Education and Training Associmion，IVETA）、联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心（UNESCO—UNEVOC）、俄罗斯联邦职业教育与培训研究中心、俄罗斯联邦教育与科学部、俄罗斯联邦职业教育与培训校长联盟等机构共同组织，在俄罗斯首都莫斯科召开了国际职业教育与培训协会第15届大会：终身学习背景下的职业教育与培训。来自30多个国家的140多名职业教育与培训领域专家参加了会议。     

UNESCO—UNEVOC正式发布《TVET研究国际手册》

3月19日,UNESCO-UNEVOC举办了的正式发布仪式,该书是在国际背景下TVET研究和研究方法的最前沿的手册.德国不莱梅大学教授费利克斯·劳耐尔教授及UNESCO-UNEVOC出版处主任爱利斯·沃达克向来宾介绍了手册.