科学活动课《鱼》教学实录及评析

(课堂组织结构,以小组形式出现) (上课,师生问好) 师:上节课我们专门了解了海洋中比较大的家族——鱼类。你知道哪些有关鱼的知识,上来说给其他同学听听好吗? 生:在广阔无边的海洋世界里,我最     

CAI在“面积和面积单位”课例中的巧妙运用

小学阶段几何知识的教学要注重直观形象，而传统的教学手段较难实现这一点。为此，我自制了一个适合小学生心理特点的课件，并在课堂上适时应用，采用个别化学习的方式(每人一部计算机)，不仅解决了常规教学手段难以解决的问题，而且使课堂教学生动有趣。这里，结合“面积和面积单位”一课的教学，谈谈该课件的操作与应用。     

运用CAI发挥新教材的优势

“分类”是北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》第—册第四单元的内容。在对新教材的分析过程中,我认识到“分类”是一个学生实践性的活动,其重点是让学生经历分类的过程,体验分类的方法。为更好地体现新课程标准的指导思想,发挥新教材的优势,本人突破课本的局限性,自己编制了一个“人机交互”型多媒体学习课件CAI,让学生一人一部计算机,实施学生自主学习的教学模式,起到了较好的效果。