少先队活动设计 夸夸我们班的小能人

五、六年级的小学生,认识能力还未完全形成,这影响了他们对自己、对别人、对周围事物的正确认识.由于认识能力的缺陷,加之没有正确的认识方法,他们在评价自己时,往往只看见优点、     

“学习动力”的激发

动力是人们做好一件事情的基本要素之一.要参与某项活动,首先要有充分的愿望,明确的参与目的,才能全身心地投人到活动之中.学生的学习同样如此.学习是一个自我发展的过程,学习效果的实现,必须以学生的参与为前提.学生自我的学习愿望,学习志向,对学习的浓厚兴趣是学习动力产生的条件和具体体现.学习有了动力,便是成功的第一步.因此,在教学中,教师要千方百计地激发学生的求知欲望和学习热情,使他们产生学习的动力,自觉地、积极主动地投入到学习活动之中.那么,怎样才能有效地激发学生的学习动力呢?笔者以为:     

澳门,祖国欢迎你

[活动目的]通过活动,丰富学生的知识,了解澳门的历史和今天,进一步加深对祖国的了解,激发学生的爱国热情.     

《基础训练5第四题》(小学语文第二册)

一、活动目的1.学习准确用词,进行说话训练。2.对学生进行思维训练。二、活动准备1.布置学生收集动物图片:如小狗、小鸡、小猫、小兔、牛、羊……各种动物喜欢吃的食品的图片:如蔬菜、水果等。(以上的图片也可以由学生自己画)2.准备剪刀、胶水、彩笔、画笔等学习用具。三、活动过程1.剪一剪。要求学生把自己收集或画好的动物,各种食物的图片剪下来,看谁剪得又快又好。