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培养高水平工程与科研能力素质的人才,是重点工科大学的重要目标,当代工科大学生的工程与科研创新能力的培养是一个综合的、复杂的问题。针对目前高校现有的经费、仪器数量、管理使用制度以及实践教学等客观条件的限制,探索利用多种产学研的社会资源,通过多年来在广东省教育部产学研结合示范基地等等不同基地平台的学习实践,理论结合实际,尝试在产学研结合模式下分别从加深生产全过程认识、理论接轨工程实践、发掘研究实际问题三方面对工程能力培养进行研究,以及从搭建新的科研平台、提炼有价值的科研课题、实践提升对理论知识和应用的理解三方面对科研创新能力培养进行研究,取得了较丰硕的成果,对于培养工科大学生综合能力素质具有积极的意义。 相似文献
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朗读是语文课堂教学中不可或缺的重要组成部分.是语文课堂教学的起点,是眼、手、口、耳等多种感官协调活动的过程,是直觉体悟语言的一种基本方式。通过朗读.于抑扬顿挫、错落有致的节奏间。能让学生对文章有了深切的体验.使学生与文字背后的作者实现真诚的对话.从而领略作品强烈的美感与震撼力。朗读。能有效地营造课堂教学氛国.促进学生对文本的理解.突破教学重难点.使学生深切地体味到文章的思想感情.领略到文章的音乐美、含蓄关和形象美. 相似文献
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高等职业院校在快速发展过程中,原有的管理体制已经不适应发展的需要,深化内部管理体制改革,推行院系二级管理成为高职院校发展的必然要求。而高职院校实施院系二级管理时面临着多方面的挑战,影响了管理者对内部管理改革的决心与信心。因此,高等职业院校要有效推动二级管理,就必须研究清楚实施院系内部二级管理的重要性、必要性。 相似文献
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进入大学.第一件事就是要保持自己已经养成的好习惯.尤其是坚持好的英语学习习惯。英语课程应该维持良好的延续性.在进入大学校园最为关键的第一年,就是要坚持好习惯。比如.每天早上安排一个小时的同定晨读时间.许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然,只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看,嘴巴根本不用.更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法.勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝。对于教科书的每一篇文章都要求背诵,俗话说“书读百遍,其义自见”,更不用说是背诵了。 相似文献
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