语文教学应该重视教育评价

语文教学的评价属于狭义的教育评价范畴,它是对语文教学应达到的目标以及目标与实际间的差距作出的判断,即对语文教学效果进行的价值判断.它要求以学生为对象着重评价学生的语文能力的发展状况。通过评价,以检查评定学生的学习质量,增强学生的学习信心,促进学生智力发展,提高学习效率;同时,推动教学工作,激发教师的进取精神。在过去较长一段时间里,我们语文教学并     

试论农村劳动力智力开发

农村劳动力智力开发是通过农村教育对农村后备劳动力和现实劳动力进行政治、文化、科学、技术、经营管理等方面的教育,使之具有适应社会生产、生活的思想观念、生产技能、经营管理能力的工程.农村劳动力智力开发是发展农村生产力的根本性措施,本文拟就农村劳动力智力开发的理论实践和对策谈一些粗浅认识和意见,就教于大家.     

对阅读教学现状的几点思考

阅读教学在语文教学中处于首要地位,它担负着培养学生阅读能力的重要任务,是实现语文教学目的的关键途径.如果说阅读能力在过去是不容忽视的,那么,在人类社会已进入信息时代、知识更新周期急剧加快的今天,就尤其显得重要了.阅读教学的现状怎样呢,近十年来,我国的阅读教学进行了初步改革,封闭沉闷的空气开始被打破,教学方法有了改进,并取得了初步成效.但毋庸讳言的是,阅读教学,特别是现代文阅读教学问题甚多,学生能力下降,形势比较严峻.据我省近年高考抽样统计,经预选后参加考试的考生,现代文阅读的成绩一直很不理想,得分率大体在     

语文教学中加强思想教育的三个结合

语文学科是思想性强的工具学科。工具性和思想性是语文学科的重要特征。就学生学习的数百篇课文看,尽管内容涉及古今中外,社会自然,体裁、题材不同,风格流派各异,但都有一个共同点,都是一定的语言形式和思想内容的统一体。就学生写出的文章看,无论质量高低,也都是一定的语言形式和思想内容的统一体。语言形式和思想内容的统一,语文知识教学和     

阅读教学亟待加强理论研究

当今世界,学生阅读能力下降已成为困扰中学语文界的一大难题。据某省近年高考抽样统计,经预选后参加考试的考生,现代文阅读的成绩一直很不理想,1989年低达32%,1990年更低到23.63%,初中毕业会考也如同高考,令人很不满意。其他国