测试员的故事(节选)

桂林的普通话水平测试工作启动于1998年,测试地域较广,包括桂林市区和12个县,测试的人数较多,而各县测试力量又非常弱,所以,各县开测时,一般采取由桂林市区组织测试队伍前往的方式。     

走出修辞教学的误区

历年来，修辞教学在中学语文教学中没有得以应有的重视，且修辞教学出现了一些误区。本文从四个方面浅淡了中学语文教学如何走出修辞教学误区的问题     

浅谈初级汉语口语教学方法

口语教学旨在培养学生的口头表达技能。本文论述了对外汉语中初级汉语口语教学实践的三种较为有效的方法：情境法、背诵法、听写法。     

测试·教学·能力——谈测试促动下提高学生普通话口语能力的教学新模式

普通话水平测试是推广普通话工作走上科学化、规范化、制度化的重要举措,具有较强普通话口语表达能力也是信息化时代对人才提出的更高要求。本文说明了普通话水平测试、普通话教学、提高学生口语表达能力三者之间的关系,阐述了计算机辅助普通话水平测试促动下提高学生口语表达能力的教学新模式。     

试论修辞格的解码功能

修辞格是为了提高语言表达效果而采用的具有明显特点的表达方式。文章论述了修辞格的解码功能,并探讨了如何利用修辞格解码功能的问题。     

汉语字词与男尊女卑

语言是一种制度文化，是一种记录文化的符号系统，语言与文化相互影响，相互制约。文章从汉字的构造与释义，词句的排序与组合，生育，姓名与称呼等三方面论证了汉语字词中蕴涵的男尊女卑的封建礼教意识。     

高职高专“教、测、研”三位一体的语用能力培养模式

分析当今大学生汉语语用能力下降的状况,论述高职高专“教、测、研”三位一体的语用能力培养模式。认为它体现了以就业为导向的教学改革理念,是一种具有创新意义的能力培养模式,能有效提高学生的汉语语用能力。     

网络语言的变革现象与规范问题的思考

语言是音义结合的符号系统。网络语言是指计算机网络用户在网络上进行交流时所使用的语言。文章举例分析了网络语言词汇的变革现象,并对网络语言规范化问题提出看法。     

浅谈“学生专题研讨会”答问语言的特点

学生专题研讨活动是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估的一项重要活动,是考查学生综合素质的一种有效的方法。论述研讨答问语言的六个主要特点,以有助于培养学生逻辑思辨能力、口语表达等能力。     

语音的识别能力与普通话水平测试

人们在听说普通话时对语音的识别具有规律可循，利用它从心理感知的角度进行听说辨音训练，可大大提高应试者的水平和测试员的测试信度。