论围棋之“道”

1 从《阏弈》说起 晋郭象所据以整理的《庄子》,曾有过《阏弈》一篇。“阏”,《辞海》作“阻塞”解。“弈”,古代一般指下围棋。从文题上看,该作也许是谈棋道的。可惜郭象以其属于“巧杂”之类,将它舍弃了,故今本《庄子》不载此文,这真是莫大的遗憾。由于原文已缺,     

谈谈如何培养中学生参加物理竞赛的能力

笔者从一九九一年至一九九四年连续四年担任物理竞赛的辅导教学工作。所教的学生在参加全国中学生第十届、第十一届物理奥林匹克竞赛、全国第三届力学竞赛、全国第二届初中应用物理知识竞赛中取得优异的成绩。据统计获全国一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人,获省级一等奖2人、二、三等奖各1人,获市级三等奖以上奖励共40多人,其中学生郭奔宇曾三次代表省队参加第三届全国力学决赛,第十届和第十一届全国中学生物理奥林匹克决赛。笔者对怎样培养学生参加竞赛有一些看法和认识。下面谈谈对培养学生参加物理竞赛做法,与大家一起共同探讨。     

“前四史”俗语语言特色探析

"前四史"是中国传统史书的典范作品,其语言特色也别具一格。它善于借用民间俗语来表情达意,针砭现实。所引俗语既幽默诙谐、富有气势,又生动形象、意味深长,从而增强了语言的感染力,迎合了世俗的审美趣味,使人在轻松、乐读的情绪中获得切实的教益。     

对古代汉语教学的三点建议

古汉语教学要走出困境,应发挥汉字的具象优势,激发学生的学习兴趣;揭示繁体字的特点,消除学生的畏难心理;在教学过程中,应与传统文化相结合。     

论假借和通假

本文旨在对假借与通假的概念,形式特征,兴衰概况及现实意义作出剖析。     

王通及其《文中子》辨析

在历代有关《文中子》研究的基础上,从王通其人其书两个侧面对其真伪问题进行辨正,并以《文中子》及其附录部分内容失实的内在原因,告喻人们应当妥善处理纷繁复杂的史料,整体把握全书的精神实质,而不应以偏概全,一叶蔽目。     

良好的师德师风之我见

今年9月，新华社播发了胡锦涛总书记给北京大学孟二冬教授之女孟菲同学的回信，在全国掀起学习教师楷模孟二冬的热潮。我根据学习体会，并结合本人的执教实践，在此浅谈良好师德师风的本质内涵、基本要求和主要表现等问题。