多媒体组合教学设计浅谈

现代教育技术已在广大中小学应用 ,且初见成效 ,但仍存在不少有待改进的问题 ,其中最突出的是教育观念和教学过程结构设计问题。文章分析了问题产生的原因 ,并从应用方面阐述了进行多媒体组合教学过程结构设计的基本原则。     

浅谈新版高中地理教材中的创新意识

现代教学论的基本思想是通过传授结构化的基础知识和基本原理 ,促进学生的发展 ,培养学生的创新意识和创造能力。新版高中地理教材 (人教版试验修订本 )从教材结构到教材内容组织 ,均渗透了这一基本思想。整个教材的着眼点 ,不是拘泥于给学生传授系统的地理知识 ,而是从学生的认知规律出发 ,在培养学生的现代意识、提高学生联系实际的能力等方面开创了新的道路。本文着重从创新意识这一角度 ,对高中地理新教材的特点作出如下不尽成熟的分析和阐述。新版高中地理教材的框架和旧版高中地理教材一样也分“必修”和“选修”两类。两者既自成体系…     

运用现代教育媒体优化中学课堂教学阶段实验报告

本文介绍了运用现代教育媒体构建“多媒体引探教学”模式 ,优化中学课堂教学结构 ,全面提高教育教学质量的实验过程和效果 ,阐述了该教学模式构建的理论依据及其使用价值 ,同时提出了在运用现代教育媒体进行课堂教学时应注意的问题     

多媒体组合教学设计浅谈

随着现代教育技术的发展,广大教师运用多媒体进行教学的积极性也日益提高,驾驭多媒体教学的能力也不断增强。但是,从软件设计、媒体组合、教学方式、教育观念等方面评析,还存在不少问题,其中最突出的是教育观念和教学过程结构设计问题。那么,怎样进行多媒体组合教学设计呢?笔者认为,首先要求教师根据教学目标(考虑学校客观条件),选择好教学媒体;其次从教学内容、教学媒体、教师和学生等方面综合考虑,进行课堂教学过程结构设计。其设计的基本原则,概括起来有五个方面：     

地理“电教引探法”教学初探

地理“电教引探法”教学初探罗育鳌电化教学深入学科领域以后，必然导致教材系统、教学方法、课堂结构和信息传播等课堂教学因素的变化。如果运用电教促进中、小学教学优化，以适应现代教育之需要，乃是当前教学改革中急待解决的重要研究课题之一。这是一项科学性和实践性...     

投影片构思与智力开发

投影片构思与智力开发罗育鳌智力是掌握科学义化知识、形成技能的必要条件，它直接影响学习效率、学习质量和独立获取知识的效果。在教学过程中必须注重智力的开发，投影片构思更应重视智力的培养。下面仅从观察、注意、记忆、想象以及思维等智力因素的训练上，介绍其地理...     

可持续发展环境教育在中学教育教学中的渗透

要解决环境问题,实行可持续发展,决定的因素是人,因为解决人类与环境问题的矛盾,实行可持续发展,主要靠发展生产力来解决.而人是生产力中最活跃的因素,人类的文化、科学、技术水平和思想认识水平提高了,才能真正解决环境问题,实行可持续发展,因此提高人口素质,是实现可持续发展的关键所在.而青少年的素质如何,又决定人类发展的走向,所以,在青少年中进行可持续发展的环境教育,显得更为重要和必要.