我们一起等栀子花开

安澜的记忆深处,是自家后院的那株栀子花,是安澜的妈在安澜出生的六月种下的。如今那株栀子花,枝繁叶茂,花香满堂;如今安澜,青葱岁月,情窦初启。安澜恋着的那个男孩,和她同班,碎发繁芜,一脸的沉静。他叫希和。他和安澜,很少说话,安澜亦矜持无言。安澜心底的愿望就是和他在相爱的时候,种一株栀子花,然后等到栀子花长大开花,他们就结婚生子。多么美丽的心愿,青涩异常。安澜在憧憬里,转眼高中三年流逝,和希和依旧不温不火,难免心急。希和却是在此时,和安澜多生出了一些漫无边际的话语,也许果真心有灵犀,离别将近谁都不想错失。六月,栀子花香沁人。安澜喜欢的月份,安澜喜欢的花的     

我国风险资本市场的波动性对企业创新活动的影响

本文结合大量数据阐述了我国风险投资发展过程中风险资本市场的波动性表现及其成因,并从理论和实证分析这种波动性对企业创新活动的影响。研究结果表明,在风险资本市场存在波动性的情况下,风险投资对企业创新活动的促进作用有限。     

如何在高中化学课堂中开展反思性教学

一、反思及反思性教学孔子曾提出"学而不思则罔"以及"吾日三省吾身"。反思是人类社会前进的巨大动力,没有反思的辅助那就仅仅是纸上谈兵。反思性教学,最早是由美国教育学家杜威引入教育领域的,意思是在教学过程中要结合反思。我国反思性教学广泛遵循熊川武教授的观点,他认为将"学会教学"与"学会学习"有机结合在一起,也就是不仅要知道如何去教,而且要知道如何去学[1]。在高中化学课堂中开展反思性教学,既可提高教学效果,促进教师专业发展,也可提高学生学习效率和化学素养。     

跳山羊

正5月12日晴今天下午,天高云淡,阳光明媚。爸爸笑眯眯地对我说:"宁忆,我们到小公园里去跳山羊吧!"我一听,高兴得一蹦三尺高,"好!好!"边欢呼边兴冲冲地直奔小区公园。一到小区公园,我们先挑了一块空地。游戏开始了。爸爸蹲下身子,弯下腰,笑呵呵地说:"宁忆,爸爸来当‘山羊’,你只要从爸爸身上跃过,就算胜利了!""好!好!"我大声叫好。可当我正要抬起腿跳过去时,感觉爸爸这只"山羊"太肥大了,他庞然大物地"站"在我面前,我不由得手心冒汗,这么高的"山羊"我能跳过去     

牛郎织女难相会

牛郎星同织女星真的每年七夕相会吗?从牛郎星和织女星的星座图像上可以看到,在星座左上角,最亮的那颗星就是织女星,相隔一条银河,在星座右下角闪闪发光的则是牛郎星。夏夜在室外乘凉的时候,可以看到头顶上方有一颗明亮的星星,旁边还有4颗小星星,好像织布的梭子,那就是织女星。隔着银河,在东南方有一颗亮星,两旁各有一颗小星,那就是牛郎星,与织女星隔河相望。     

我坐在时间的一端

翰一鬓龚蓉葬{套鑫薰戴着夏天简建鑫竿只我坐在时渐渐收回放出去的风筝线一__-一利旨在洋和中与深不询l的从前会面我们说着一样的语言我们_怀有不同的情感和体验我坐在时间的一端@忆海蓝!河南     

儿子落下坑以后

在日本,一位父亲带着6岁的儿子去郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处,有一个很深的大坑。孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现,大坑很深,下来容易上去难。于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲:"爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!"但他没有得到回答。天渐渐地黑下     

快乐如此简单

从前有个国王,整日郁郁寡欢,于是他派大臣去找寻一个快乐的人,并把这个人快乐的"秘诀"带回王宫。这位大臣四处寻找了好几年,终于有一天,当他走进一个贫穷的村落时,听到一个快乐的人在放声歌唱。循着歌声,他找到了那个     

我说“爆竹声声”

花在爆竹上的钱就像一条递减曲线,至少现在看来是这样。刚上学那会很迷放爆竹,恨不得每天都是春节。一来可以在放爆竹之余玩火,二来又可以和令B居家的孩子玩闹。于是,经常就“野”在外面到深夜,一直到满满一袋子爆竹“玩完”了才回家。面对既担心又气愤的父母,我总是甩出一句“下次再这样,就不给我零食吃”。然后,下次,继续“这样”。     

小学语文神话故事教学策略探析

<正>一、提升思维含量,让孩子读懂神话1.字词板块,发现规律在教学统编版二年级上册《大禹治水》一文时,教师在字词板块就应根据神话故事口语化和情节化的特点来进行精心设计,以逐步达成读懂神话故事并能简述文章主要内容作为教学目标：先让学生读准难读的词语,然后引导学生发现每一行词语潜在的规律,再换个角度观察这些关键词语,让学生找出词语与故事内容之间的联系。这些核心词语,既出自孩子感兴趣的生动形象的故事,又能帮助学生梳理、理清文章脉络并形成板块记忆,为后面的教学环节打下基础。