信息技术课四课型单元教学模式的实践与探索

本文针对现代信息技术教育的课堂教学现状,以认识论和建构主义教学理论为依据,提出了信息技术教育“四课型单元教学模式”,并举例阐述了该模式的操作步骤及应用注意事项。     

建立网络教学信息资源系统之三大注意

网络教学为教师的上课、学生的学习创设了广阔自由的环境,提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度,同时也使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战。在利用网络教学中,教师制作和搜集了大量的课件和资源,甚至购买了一些课件,如何让这些资源在教师、学生之间自由地使用共享?开辟     

利用美学知识优化信息技术教学

信息技术教育日新月异．突飞猛进．特别是些多媒体软件的开发，为信息技术课教学带来了前所未有的丰富性、趣味性．提供了更大的创新空间．能否充分发挥多媒体教学软件的优点，提高学生学习兴趣．是广大信息技术教师共同努力的目标。本文就我们在教学中如何结合简单的美学知识．谈几点看法。     

VB做好选择题，幻灯片中易调用

现在的教学过程中,经常用课件进行辅助教学,并且在进行互动教学时,也希望课件能起到一个辅助的作用,比如说常常把选择题、填空题做在课件当中,让学生直接参与课件操作。展开竞争,对活跃课堂气氛能起到一个很好的促进作用。     

信息技术与课程整合中存在的问题及发展方向

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育教学中的应用，教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的转变。本对信息技术与课程整合中存在的一些问题及今后的发展方向作一些探讨。     

信息技术与课程整合中存在的问题及发展方向

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育教学中的应用,教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的转变。本文对信息技术与课程整合中存在的一些问题及今后的发展方向作一些探讨。一、课程整合中存在的几个问题第一,教师对课程整合的内涵认识肤浅。许多教师对整合的理论虽然有一定认识,但停留在“在课程中使用计算机就是整合”这种极为肤浅的层次上,认为只要把计算机应用到教学中就可以了。主要表现在目标定位不准确,其整合目标是为了整合而整合,为了用信息技术而用信…     

谈中等职业学校活动课的设计与评价

本文对中等职业学校活动课设计的原则、主要内容、基本模式及活动课的评价进行了新的实践和探索．旨在发展学生的个性特长和创造精神。     

在Photoshop中深度透明文字效果的制作

Photoshop深度透明的设计风格,是在制作多媒体课件或平面设计网站设计中常见的一种表现手法。在本文的示范作品中,为了突出文字的存在而用文字内部空间做变化,使文字内部呈现较暗色调,但仍能透过文字看见整体图案的完整性。先将文字的内部空间当作“图”来设计图文合一的作品,就是取得成功的一大步。下面向您介绍制作深度透明的文字效果的方法。