谈物理教学中学生的辨证唯物主义观念培养

各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传播，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。     

谈物理教学中学生的辩证唯物主义观念培养

各类物理教学大纲中都明确指出：要用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在正确理解物理知识的同时，逐步培养起正确的思想方法和研究问题的方法，促进学生的辩证唯物主义世界观的形成。可见，对学生进行正确的世界观和方法论的教育，是每个教师义不容辞的责任。在物理教学中结合物理知识的传授，不失时机地对学生进行辩证唯物主义的教育，不仅是必要的，也是可行的。用对立统一规律指导教学辩证唯物主义认为：矛盾是事物发展的动力与源泉，它存在于一切事物中，贯穿在一切事物发展过程的始终，矛盾的双方既是对立的又是统一…     

简讯

县办农民中专协作会北方组六省市会议顺利结束。参加这次会议的有黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、北京六省市代表和工作人员共三十六人,并聘请了中国人民大学、北京农业大学、北京农学院和北京农校八位专家作指导。会议审订并通过了农业经济与管理,作物栽培、果树栽培、林业基础、果树病虫害防治、果树遗传育种、果品贮藏加工等七科教学大纲,并已交编写教材领导小组印刷出版。根据十省市第二次,第三次协作会商定的,哪里编大纲就由哪里编教材的原则,教材仍由原来编写大纲的省市负责,北方组第二次会议的内容、时间、地点,待今年十     

从一道题谈学生思维能力的培养

提高学生素质，发展学生能力，已成为当前教学工作的中心任务。在物理教学过程中，重点要培养学生的观察能力、理解能力、思维能力、分析推理能力和实验能力。学生能力的形成，有赖于教师在平时教学的各个环节中运用各种教学方法和教学手段对学生进行正确的引导和训练。解题是提高学生能力的有效手段之一。下面我从对一道题的分析谈一下对学生思维能力的培养。例题：一个质量为m，带有电量为－q的小物体，可在水平轨道OX上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙。轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿OX轴正向，如图所示。小物体以初速V0…