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本文以新课改理念为标准,浅议学案导学式教学法的学案设计、导学措施和途径、精讲点播等,旨在进一步明确新课改教育理念,提高课堂效率,最终使学生学会如何进行学习。 相似文献
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本文针对文科班学生特点设计生物学案并实施学案教学,总结了本人教文科班生物的一些方法,旨在提高文科班学生学习生物的积极性,高效率地完成课时任务。 相似文献
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在生物新课程中,增加了大量有关学生活动、实验的教学内容,要在规定的时间内,独立进行资料的搜集、实验的准备、让学生在一节课内接触大容量的知识,完成练习、巩固知识并解决问题是很困难的。而建立学习性趣小组能有效解决这个问题。在这种分组教学模式中,教师是设计者、组织者、导航者。学生真正成为了学习活动的主人,实现了生生互动、师生互动、学习者和“任务”互动,他们的整体水平大大提高。还培养了学习者积极的学习习惯、学习情感、责任心、合作精神及创新品质。为他们提供了终身学习和合作学习的手段,使课堂学习达到事半功倍的效果。… 相似文献
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