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耿占春 《商丘师范学院学报》1985,(2)
本文是作者正在写作中的《语言·诗和思想》一书的美学思想概述。作者认为,诗(艺术)与科学、宗教或哲学,从一端交叉于语言(符号、象征、隐喻、原型),从另一端共通于人的宇宙意识。作者力图以审美意识为核心,完成人类知识(科学文化)与情命(伦理文化)的统一,力图对人类文化进行一种诗化的创造。对文中某种主观超验的色彩,以及过分强调艺术的非功利性,自然可以商榷,但作者从一种新的角度,对人类的审美意识和艺术的本质进行了严肃而有深度的思考,这对于活跃思想,引起讨论,以期逐步接近真理,或许是不无益处的。 相似文献
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耿占春 《中国小学语文教学论坛》2009,(6)
我想借此强调一下体现在周益民教学实践中的语言观,相对于中小学语文教育的不尽人意之处,他的教学所具有的创造性的、新颖的意义。我们通常将语言理解为交流工具,这自然有其重要的意义。如果没有语言这种交流媒介,没有共同的语法规则,如果社会话语是一种如诗歌那样不透明的媒介,充满隐喻、象征和歧义, 相似文献
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耿占春 《商丘师范学院学报》1989,(3)
在人、自然和神性存在分崩离析的沉沦境遇中,在神性存在杳无音讯的失望中,一种追忆、一种真正的思就是希望之所在了.要追忆人曾经生存于如何广阔深邃的生命背 相似文献
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