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深化教育系专业改革的思考赵建军,耿向红一、历史回顾教育系专业办学的历史比较悠久,它是在改造旧中国高等学校教育学院或教育系的基础上,学习借鉴苏联的经验,建立和发展起来的。50年代初经过院系调整,教育专业基本设立于高等师范院校,为了探讨教育系专业改革思路... 相似文献
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耿向红 《山西教育(综合版)》2005,(6):33-33
在中小学生中开展音乐教育,不仅有利于学生的身心发展,而且还可以调节学生的大脑兴奋中枢,有益于学生的观察力、思考力、记忆力和想象力的发展,有助于其他学科的学习。音乐教育还能塑造中小学生的精神人格,陶冶他们的性情,净化他们的心灵,激励他们树立远大的理想,培养他们优良的品格和高尚的情操,使学生在“有声”的艺术实践中,得到“无声”的人生启迪,成为适应新世纪要求的人才。面对全面推进素质教育的新形势,我们的教育观念、课堂结构、教学内容和教学方法还相对滞后:重理论,轻实践;重广度,轻深度;重传统,轻创新。因此,音乐教育要以学生… 相似文献
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对小学教师个性状况的测试与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
一、基本作法1测量工具。采用经“辽宁修订卡氏十六种个性因素测验协作组”修订的由美国伊利诺州立大学教授RB卡特尔研制的“卡特尔十六种个性因素测验量表”进行测试。目前,该量表在我国被公认为是信度和效度都比较高的量表。该量表所指的十六种个性因素分别为:... 相似文献
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