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1.
详略得当 繁简适宜
耿增芳
《初中生学习指导(初三版)》
2011,(5):35-37
作者在安排、组织材料时,为了突出主题的需要,常常要用繁笔详写一些人和事,用简笔略写一些人和事,使详和略互补,繁与简相济。即“详略得当,繁简适宜”.
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