积累“中介”了然物理──给材料议论训练中不可忽视的方面

积累“中介”了然物理－给材料议论训练中不可忽视的方面天津／耿寿轩归纳高中语文教材中结构料写议论文的命题情况，大致分三种形式四个目的：其一是给一个材料，要求学生多角度思考。进行发散性思维训练，培养学生思维的灵活性、敏捷情品质。其二是给几个反映同一道理的...     

“揣摩语言”教学浅论(上)

人教社新编高中语文试验教材,把“揣摩语言”明确地提出来,还给它阅读能力系统中重要因素的本来地位,豁然占据阅读教材中一个单元的位置,要求作集中专门的训练,这无疑是高中语文教材建设史上的一个创举。 　　什么是揣摩语言呢 ?按照教材的说法,揣摩语言即在一定的语境中对关键词语关键句子的深层含义 (真正内涵 )、感情色彩和表达作用等进行辨析、品味和理解。分析这句话,我们可以得到下列信息： 　　①揣摩语言必须在一定的语境中进行。也就是说语义和语境有着密切的关系,我们必须弄清这些关系,否则,“揣摩”将无法进行。 　　…     

一种发展个性提高素养的语文学习模式——高中信息处理，自主、主动学习模式简介

一、几个概念的说明 （1）“信息处理活动”第一，泛指学生日常生活中的语文学习（即信息处理），是交往实践活动中的学习，是人一生下来就开始了的语文学习，是人最早、最经常、最一般的与人的生存活动密不可分的学习活动，是语文学习的一般途径。第二，对一般途径而言，学校课堂的语文学习是特殊的学习活动，它更高、更集中、更典型、更生动、更具代表性。是语文学习的特殊途径。     

“揣摩语言”教学浅论 (下 )

(6)视野重叠的语句。有些语句，作者要暗示他的言外之意，便凭借他的想像力在句子中嵌入调整或补充性的成分，使语句构成双重视野，获得象征意义。这样的语句必须揣摩。 　　例：孙犁先生《黄鹂》一文中：“我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。”这个句子，说听到了“黄鹂的啼叫”这是一重视野；又说听到了“召唤性和启发性”的声音，又构成一重视野。 　　(7)突破习惯的语句。词语的使用，必须受习惯的约束，这是词语社会性本质的表现。当作者故意突破这种俗成的习惯时，必定是给词语赋予了特定的含义，那么这个词语便成为揣…     

在语文的天地里……

启蒙1946年3月2日,我出生在河北省沧州市旧州(东关)镇。这是一个极富传奇色彩的古镇。谚云“沧州的狮子京州的塔,东光县的铁菩萨”,说的是我国著名的三大铸铁古迹。“沧州的狮子”就在我出生的旧州镇,它丈余之身,昂首南向,背驮聚宝盆,威风凛凛,屹立于镇东,被乡亲们当神器般敬畏着。祖母说除了铁狮,这里还有一个一样大的铜狮。据说当年穆桂英曾于此御敌,两只狮子给运粮草,围城的敌人粮草不足了,城里就向外扔肉包子,使敌人军心动摇。因奸人泄露了作为狮眼的两口井,敌人向井里射箭,一声狮吼城门打开,幸亏穆桂英早有防备,才保住城池,惩治了奸贼…     

一份体现着地区语文教育特色的试卷

今年是天津市高考自主命题的第二年，在2004年命题的基础上又有所改革、有所创新，使今年的试卷成为一份显示着天津市语文教育特色的较高质量的试卷。充分体现了2005年普高招生全国统一考试《考试大纲》“稳中求进，稳中求改”的原则，有着很好的导向作用。     

1995年高考语文应试失误及新识

1995年高考语文试卷中的基础知识题,涉及到第Ⅰ卷的第一题和第Ⅱ卷的第五题,共计14个小题,分值共42分,与1994年试题持平。从考查内容看,除词语、句子、标点、文学文化常识、诗词鉴赏、填句默写这些传统项目外,特别增强了语言得体和书面表达能力的考查,甚至在现代文阅读题里,也出现了对阅读内容进行分条简要概括的试题,突出对考生概括与简明表述能力的考查,这是近二年来语文试题的发展趋势之一。 学生答题情况见下表。这是抽取50份样卷进行测算的结果。