关于素质教育若干问题的思考

素质教育千头万绪 ,涉及方方面面 ,在影响素质教育的诸方面中 ,国情当是不可忽视的首要因素 ,脱离了中国的特殊实际 ,素质教育就会走向它的反面。在诸方面中 ,我国的经济发展水平、企业的现状及学校、教师、家长、学生等均对素质教育的成功与否具有重要影响。此外 ,搞好素质教育 ,还要认真分析素质教育的内涵 ,搞清楚素质教育与全面发展、素质教育与特长教育、“德”与“才”的关系 ,只有搞清楚这些问题 ,素质教育才可能走出低谷 ,走向成功     

关于建立一支忠诚于企业的员工队伍的思考

企业要在激烈竞争的市场中立于不败之地,建立一支忠诚的员工队伍是关键,本文就如何使员工忠诚于企业进行了探讨.     

另一个维度看政治文明--关于合法性和领导干部的道德

本文从政治文明的非实体性因素的角度来探索建设社会主义政治文明的一些问题，把人们的视线引向政治制度背后．阐述政治制度建设是关键。但仅仅有关键还是不够的．加强领导干部的道德建设是我们当前亟待解决的主要问题。     

减负:素质教育的悖论

教育部出台减负的措施目的是提高学生素质，但减负本身就是一个矛盾的统一体，如果没有必要的相关措施保证的话，减负不必然达到提高学生素质的良好初衷，减负只是为素质教育提供了一个必然的条件，但远不充分。要充分利用这一契机，不仅有赖于教师素质的提高，有赖于家长的理解，还有赖于社会各界的支持和教育体制改革的进一步深化。     

我们需要什么样的素质教育

通过具体的事例探讨素质教育的内涵,从一个角度说明了素质的多维性,并借此说明素质教育的复杂性.同时还对素质与成功、素质与特长、孩子在教育中的地位、家长和社会的作用等进行了初步探讨.本文认为,孩子是教育的主体,在孩子的教育问题上,要坚持孩子永远是对的原则,即以孩子永远是对的作为教育的出发点、作为评价孩子行为的基本坐标.     

校园暴力的成因及其根治

校园暴力在学校时有发生，家庭、学校和社会均难辞其咎，而社会当负主要责任。校园暴力的主体不仅包括学生，也包括个别品德败坏的教师。要控制校园暴力，需要社会各界共同努力，需要有关部门出台相关的配套措施，特别是公安机关要严厉打击黑恶势力，斩断伸向校园的黑手。     

对中国人民抗战胜利意义之再认识

抗日战争胜利对于中华民族来讲具有极其重要的历史意义和现实意义。在抗战胜利60周年之际,我们回顾历史,其目的就是要从历史中吸取教训,以儆将来,为中华民族的伟大复兴服务。文章从各民族团结抗战,赢得抗日战争的胜利这一事实说明民族团结重大历史意义。进而从民族团结的高度认识这一珍贵历史遗产对于新疆的稳定以及对于新疆建设和谐社会的重要意义,从而说明抗战精神在新时代的新意义。