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随着减负的深入,素质教育的推进,农村中小学要做到切实减轻学生课业负担,全面提高教育教学质量,教师则必须树立和端正四种观念。 其一是教研观念。教育的振兴靠教研。教学效率的提高,学生综合素质的培养,要求教师必须积极开展教学研究,在知识、方法、技巧等各个方面都应有完善和提高。不能因为是老熟课,就疏于备课;不能因为是老班主任,就懒于研究学生。农村条件差,但不是不能够开展教研,教师要善于总结自家经验,善于学习他人之长。要广泛阅读教育教学方面的书刊报纸,开阔眼界,完善自己育人艺术。 其二是创新观念。课堂教学不… 相似文献
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“双减”政策的实施,给课堂教学改革带来了机遇。道德与法治课教学应与时俱进,主动求变,采取培养学科兴趣,激发学生学习的内生动力;重视自学方法指导,明晰求知路径;培养良好的学习习惯,形成学习自觉等策略,推动课堂教学的提质增效,有效促进学生核心素养的形成,让学生树立正确的价值观,具备良好的品格和处理关键问题的能力,实现学科铸魂育人的教学目标。 相似文献
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