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1.
生物学教学中的情境教学初探
聂翠娥
《中小学电教》
2010,(9):96-96
<正>生物学教学从应试教学向素质教育转化,应针对初中学生思维敏捷,爱问爱动,求知欲强的个性特点,教学中要充分发挥学生的主体作用,创设情境,激励学生的学习兴趣和求知欲望,由被动学习变主动探索,提高教学质量。
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