语文阅读课“激、导、析、练”教学模式实验

一、模式的提出电教媒体作为一种新的教学手段已被各学科广泛应用,我们认为不同学科有不同的运用方式,现就在语文阅读教学中的“激、导、析、练”教学模式的实验做一分析。     

谈语文教学内容的前沿性

中学生从初中到高中,往往对语文教学没有新鲜感,似乎是在炒现饭,初中是课文,高中还是课文,用不用心学,隔个十天半月不上语文课,都能得到差不多的分数。这不能不说是语文教学的一个悲哀。究其原因,笔者认为,其中重要的一点就是由于语文教学内容缺乏前沿性造成的。     

用“四读法”教文言文——《伯牙绝弦》教学谈

文言文的学习对于小学生来说是个难点。笔者发现,一些教师在教学文言文时,逐字逐句翻译讲解后再通读几遍就了事,结果教学效果不尽如人意。其实文言文比现代文更有韵律,语言更精练,表达方式也特别,这就要求教师在教学中应采取以读为主的教学策略。教学《伯牙绝弦》时,在学生充     

如何在语文教学中加强中专生的思想政治教育

面对新形势，中专语文教学应结合听、说、读、写能力的培养，加强学生的思想政治教育。     

我院教考分离的现状和改进方法

教考分离是我国高校考试改革发展的必然趋势．教考分离可以督促教师提高日常课堂效益．全面提升教学质量;鼓励学生在日常学习中扎扎实实,勤奋努力,不搞突击,提高自身专业素质和能力。本文从教考分离的目的、意义,我院目前教考分离的进展现状、存在问题和努力方向等几个方面阐述了在我院实施教考分离的必要性和有效性及今后在教考分离方面需要的努力。     

追随“中国保尔”的足迹——株洲市南方中学德育工作纪实

近日来,中央电视台正在上演电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》,保尔·柯察金那瘦削的身影、刚毅的神情再次走进人们的视野。即便远离了那如歌如泣热血奔涌的岁月,人们内心深处还是呼唤着保尔,呼唤着保尔精神。于是,“中国的保尔”———吴运铎自然而然地走进了人们的心中。吴运铎与保尔有着极其相似的经历。他那英雄业绩以及自传体小说《把一切献给党》曾经对青年一代产生了广泛而深刻的影响。在柳絮飘飞细雨缠绵时节,我们来到了位于株洲市南郊的凤凰山麓下的中国南方航空动力机械公司。它的前身即是湖南株洲兵工厂,其创立者便是吴运铎同志。…     

阅读教学的现状与出路

阅读教学最大的失误是教师无休止地分析讲解和过多过滥的考试训练,挤占了学生宝贵的读书时间,使学生没有机会去积累、感悟。以讲代读、以练代读的阅读教学模式剥夺了学生自己品味作品的权利和机会,使学生的主体性失落,也使阅读教学出现了高耗低效局面。     

随笔也要“言之有物”

随笔是中学阶段常见的练笔方式,它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。高中生思想活跃,追求个性解放,在作文的时候,每每棱角分明,或嬉笑怒骂,挥毫泼墨,或新诗强赋,长啸悲歌,杨柳岸晓风残月……但就整个写作群体而言,情形不如人意:取材狭窄