初中政治课堂快乐教学法

初中生天性好玩、爱动,快乐的感受是更好地学习的情感基础.在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果.因此,在政治课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高政治课堂的教学效率.     

大学生心理危机与干预策略研究

随着社会的发展和教育改革的不断深入，大学生的心理健康状况已越来越受到学校和社会的广泛关注。深入分析大学生心理危机的特征，加强对大学生心理危机干预策略的研究，对促进大学生成长成才和高校稳定发展都具有重要意义。     

国外提高高校教师素质的制度建设

介绍国外高校通过科学合理地开发和配置教师资源,以提高教师素质的措施和成功的经验。     

以人为本 创新机制 实施人才强校战略——湖北省高校师资管理考察团赴兄弟省市调研报告

本文扼要介绍了湖北省高校师资管理考察团赴兄弟省市高校、教育行政部门考察的主要经验，并结合湖北实际提出了形成合力、加大人才工作的力度，发挥优势、突出重点、体现办学特色，深化改革全面推进教师职务聘任制，重视团队建设，培养一批优秀学科带头人和创新群体等建设性意见。     

韦纳动机归因理论与教学改革

韦纳动机归因理论是当今教育心理学领域研究的焦点。成功地将这一理论运用于教学改革实践，对于提高教学质量、完善学生人格具有重要作用。     

学生辅导员队伍激励途径探微

激励是现代管理中最重要也最基本的职能。探讨学生辅导员队伍激励途径，动员全体辅导员参与激励，形成他励、自励、互励相统一、物质激励与精神激励相结合的格局，是高校人力资源管理应予以足够重视的课题。