论深层次说课的内容要求

本文从说课内容深层挖掘的角度提出:说课要体现先进的教学思想,要加强对教学大纲、教材内容和学生基础状况的分析研究;要充分显现教学结构的特征与效能;要加大现代教育理论的含量。     

新课程校本培训的新诠释

在深刻反思当前实施新课程的理论与实践创新的基础上,保证把"课程的理想"变为"理想的课程",还需依赖于更能激发学校、教师参加热情,更具针对性、实效性、计划性、持久性的校本培训.本文就新课程的校本培训的新内涵、新思路、新内容、新模式提出深入思考与探索.     

坚持"以人民为心中心"的发展思想落实老年学员"文化康养"主体地位

本文以党的十九届五中全会精神为指导,立足于新时代人口老龄化国家战略的需要,论述了老年学员在"文化康养"中的主体地位与作用,阐释了加强现代老年大学建设对学员主体发展的重要意义,就如何为新时代老年大学的高质量发展营造绿色教育形态提出了设想和建议.     

以基础教育课程改革为依托深入实施中小学思想道德教育

多年来,我们全面贯彻党的教育方针,把中小学生思想道德教育放在素质教育的首位,学校德育工作取得了显著成效.围绕着"以学生发展为本"这个核心,以新的基础教育课程改革为依托,突出学校教学工作的主渠道作用,使全市中小学思想道德教育工作不断深入.     

拓写作空间,抒真情实感

1998年,我市被国家教育部确定为全国中考语文改革试点市之一。随着中考语文内容与方法的改革,作文部分也进行了较大力度的改革,这项改革,对推进语文教学,提高学生作文水平发挥了积极作用。 (一) 命题意图在过去偏于知识技能考查的考试中,作文比重较小,分值偏低,加之批卷的不科学,使中下等生和优等生之间档次拉得不大。这就导致教师不重视     

新课程校本培训的新诠释

在深刻反思当前实施新课程的理论与实践创新的基础上,保证把“课程的理想”变为“理想的课程”,还需依赖于更能激发学校、教师参加热情,更具针对性、实效性、计划性、持久性的校本培训。本文就新课程的校本培训的新内涵、新思路、新内容、新模式提出深入思考与探索。     

"控辍的本"在校园

控制学生辍学是巩固提高九年义务教育成果和水平的重点和难点工作.     

以基础教育课程改革为依托 深入实施中小学思想道德教育

多年来,我们全面贯彻党的教育方针,把中小学生思想道德教育放在素质教育的首位,学校德育工作取得了显著成效。围绕着"以学生发展为本"这个核心,以新的基础教育课程改革为依托,突出学校教学工作的主渠道作用,使全市中小学思想道德教育工作不断深入。     

“控辍的本”在校园

控制中小学生辍学是多年来九年义务教育顺利实的重点和难点工作作。虽然有一些成效,但时有反弹,形成了屡控屡辍的恶性循环,导致控辍工作的高耗低效。究其原因,既有教育内部的根由,也有教育外部的责任。学样,社会和政府各行其是,责任不清,相互脱节,沟通不畅,是重要原因之一。吉林省辽源市对此做了深入思考和可贵探索。他们在控辍理念上,树立以人为本的思想,寻求学生辍学的内在动因及根源,在控辍行为上,找出教育内部和外部,学校和政府有机结合,通力合作的运行机制,提出了“控辍的责在政府,控辍的本在学校,控辍的根在课堂”的控辍理念和行动策略。几年来,市县两级政府把控辍工作当作第一责任,摸索出“依法控辍、责任到位,以改控辍、政策到位,以情控辍、帮扶到位,以质控辍,措施到位”的工作模式,市教育局和基层学校以“留住学生,促其发展”为宗旨,深化教学领域改革,增强课堂吸引力;刨建良好的校园文化,增强校园凝聚力;提高教师综合素质,增强教师和力。由于责任落实,措施强化,吸附力增强,学生感到想学有学头,学好有劲头,学成有奔头.使得辽源市的控辍工作取得了较大的实效。