品味世上最好的幸福——图画书《团圆》教学设计

<正>[教材分析]《团圆》曾获“丰子恺儿童图画书奖”,是作家余丽琼和画家朱成梁创作的一本以中国文化内涵为核心的图画书,故事背景定格中国传统节日“春节”,情感聚焦人们过年回家与家人团圆的心理,情节线索为一枚寄托着祈愿和祝福的好运硬币,叙述语言充满浓浓的生活味道。这本图画书讲述了一个普通家庭春节团圆的感人故事,要过年了,外出工作的爸爸回家了,爸爸的回来为母女两人带来了快乐和幸福。短暂的相聚过后,爸爸又一次离家工作。     

紧扣要素,为写字教学赋能——以一年级“书写提示”为基础

<正>汉字是中华文化的瑰宝,一个个方正、端庄的汉字是中华民族几千年智慧的结晶,写好汉字是每一个中国人对祖国文化直接有力的传承。每一个中国人都应该从小学写汉字,写好中国字。统编小学语文教科书(以下简称“统编教科书”)编排的“书写提示”栏目,旨在让学生掌握汉字书写规律,养成良好的书写习惯,提高书写能力,促进写字目标的达成。“书写提示”强调重视汉字书写,打好写字基础,既为写字教学指明了方向,也让写字教学的开展明确了抓手。众所周知,识字写字教学是低段教学重点,一年级作为小学初始年级,是基础教育中的基础,孩子们在这个阶段启蒙开智、     

《荷叶圆圆》第一课时教学

教材分析《荷叶圆圆》是篇轻快活泼的散文诗,描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的情景,体现了夏天是充满童趣的,也是快乐的特点。     

利用图画书提升小学生阅读能力的教学路径

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段中提出：“学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣。”这一学习任务的提出,标志着图画书作为一种固定的儿童文学读本进入整本书阅读的教学领域。     

对语文命题的几点看法

《课标》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在2003年至今的命题中，我以此为指针，命制了期中、期末及单元试卷。现结合几次的命题思路，谈谈几点看法。     

《搭石》结尾设计与分析

【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册。【教学过程简述】一、揭示课题引发美。出示图片,介绍作者的家乡,引入课题。二、初读感知寻找美。学生读文,读通读准,并思考:什么是搭     

数学教学应合理使用多媒体技术

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在数学教学活动中发挥着越来越大的作用.多媒体技术给数学课堂教学带来的价值是毋庸质疑的,它以其强有力的显示功能给课堂教学提供了许多感性材料,创设了优良的情境,使以往教师的一言堂变得生机盎然.但是,这一切都必须建立在合理恰当地使用多媒体技术基础之上,否则效果就不会理想,更有甚之,会造成喧宾夺主,事倍功半的结果.那么,如何才能合理使用多媒体技术呢?     

加强口算训练,提高计算能力

一、引导学生拓宽思路,善于发现题目中数字和运算符号的特点,灵活地掌握多种口算方法口算也称心算,是一种不借助任何计算工具,不表达计算过程而直接通过思维能力算出结果的计算方式。在教学口算时,要引导学生拓宽思路,善于发现题目中数字和运算符号的特点,灵活地掌握多种口算方法。例如:第二册教材《两位数减一位数的退位减法》