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构建以学生为主体的教学评估体系——对高校学生评教实践的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
肖立莉 《黑龙江教育学院学报》2007,26(5):48-49
随着我国高等教育大众化步伐的加快,质量和效率成为人们关注的焦点,学生评教日益受到高等学校的高度重视,并已全面实施和努力完善。高校管理部门应在实践的基础上进行深入研究,更好地发挥其在实现教学质量自我监控、自我调节方面的作用。 相似文献
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基于"以人为本、实践取向、终身学习"的新课程理念,对国内外教育实践进行了分析,设计了"三段、双岗、四维度"师范生教育实践一体化新模式,并介绍了该模式内涵及实施的保障措施。 相似文献
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肖立莉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(4):122-123
为谁培养人,培养什么样的人以及如何培养人,是教育工作者必须解决好的根本性问题。高等教育肩负着培养大批创新人才和各类专门人才的使命。因此构建高等教育人才培养模式,提高高等教育人才培养质量,实现人才培养方式的突破,建立高层次人才培养体系,具有非常重要的意义。 相似文献
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知识经济时代需要的是具有创新精神、实践能力以及人文科学精神的复合型人才,这就要求我们必须转变观念,树立适应时代要求的教育教学思想,重树科学的、富有时代特色的人才观和质量观。 相似文献
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