发挥职教优势 开展科技兴农

我校创办２０年来，始终坚持“为农服务”的办学方向，以服务农村、致富农民为己任，注意发挥学校人才、技术、设备和信息等方面的综合优势，发挥“播火”功能，为农业增效、农民增收和农村社会经济的发展不懈努力。一、构建服务网络，拓宽辐射面如何引科技之水，通过职教之渠，灌到农田，结富民之果？构建好科技服务网络是关键。多年来，我校建立了“职校基地—专业村、示范户—广大农户”和“职校教师—在校学生或毕业生—广大农户”两种科技服务网链。１．职校基地—专业村、示范户—广大农户网链。在这个链条上，源头是职校基地，落脚点…     

抓住机遇深化改革实现农村职教的新发展

我国农村职业教育面临严峻挑战;农村职业教育必须抓住全国中等职教布局调整的契机,拓宽发展空间,形成规模优势,并深化教育教学及管理改革,形成农村职教内在的发展优势.     

金针菇瓶栽技术

金针菇因形似金针菜故得名,又名朴菇、构菌、冬菇。蛋白质、氨基酸含量丰富,能健脑益智。据《中国药物真菌》记载,常食用金针菇能促进儿童智、体发育,可防治成人血压增高、肠胃溃疡、肝脏疾病,还具有抗癌功能。金针菇因味道鲜美,且有药用效能,在国际市场甚受欢迎。《经济参考》1988年5月5日报道,福建省龙海县大力发展金针菇,近三个月已收获13万多公斤,总值53万多元,鲜菇加工品已成为当地创汇的新产品。金针菇的栽培不受场     

EWB在《电子线路》课程教学中的应用

电子设计自动化技术(EDA，Electronic Design Automation)是一种以计算机为基本工作平台，利用计算机图形学、拓扑逻辑学、计算数学。以至人工智能学等多种计算机应用学科的最新成果开发出来的一整套软件工具，是一种帮助电子设计工程师从事电子元件、产品和系统设计的综合技术。     

中等职业教育教学质量评价的模式研究

随着中等职业教育从外延向内涵发展，改革教学质量评价体系已不可回避。本文分别以学生、教师、学校、社会和用人单位为评价主体提出了5种教学质量评价模式，这种模式对中等职教改善教学质量的评价工作，提高教学质量有一定的参考作用。     

抓住机遇 深化改革 实现农村职能的新发展

我国农村职业教育面临严峻挑战；农村职业教育必须抓住全国中等职教布局调整的契机，拓宽发展空间，形成规模优势，并深化教育教学及管理改革，形成农村职教内在的发展优势。     

中等职业教育教学质量评价模式研究

从中等职业教育教学质量评价主体的角度切入,构建以学生为评价主体的评价模式———自我目标评价模式;以教师为评价立体的评价模式———合同评价模式;以学校为评价主体的评价模式———量化考核评价模式、增值评价模式;以社会、用人单位为评价主体的评价模式———合作评价模式,形成了中等职业教育教学质量评价模式群。     

勤工俭学在职业教育中的地位和作用

近几年来,中小学勤工俭学活动越来越引起人们的重视,经济效益有了较大幅度提高,机构和队伍得到充实和加强,有力地促进了社会主义—代新人的健康成长。但也有一部分同志对勤工俭学的地位作用认识不足。认为勤工俭学只是为了经济收入,把学生作为廉价劳动力使用;有的同志对要不要继续开展勤工俭学活动还有疑虑。笔者认为解决这些问题,主要的一条就是要统一思想,进一步认清勤工俭学在教育改革中的地位和作用,从而坚定不移地把勤工俭学活动搞     

农村职中素质教育的目标、内容及方法途径研究

一、农村职中素质教育的目标农村职中素质教育目标的确定,可以从三方面考虑:一是农村职教的性质、特征;二是现代农村社会、经济及科技等发展特点和趋势对人才的要求;三是人自身发展的需要。据此,农村职中素质教育的目标简括为:做人、成才、发展、创新。1．培养学生学会做人。可以说培养学生学会做人是农村职中素质教育根本的首要的目标。作为农村职中学生,还应该具有良好的职业道德,爱农、务农、乐农,是掌握现代知识、技能、能力的现代农村劳动者。