让爱在毕业会上激荡

在毕业会上,我说：孩予们,走出校九,你们就不再是孩子了,你们是廊坊一中的天使,你们会把一中精神和母校的爱传递到五湖四海.     

电学设计实验题分析

近几年的物理高考试题中，电学设计性实验绝大 多数考查电阻测量原理和方法。其情景新颖，以学过 的实验为依据，注重对其思想、方法和技能的迁移和 拓展；注重考查了学生的基本实验能力、创新能力和 自主探究能力。而考生往往生搬硬套，导致大量失 分，在此，笔者通过几个高考题的分析，帮助考生开阔 思路，提高解答设计实验题的能力。     

“智慧教育示范区”创建项目背景下智慧校园设计与建设——以北京市第八十中学雄安校区为例

河北雄安新区是全国首批“智慧教育示范区”创建区域之一,北京市第八十中学雄安校区是雄安新区智慧校园建设试点学校之一。雄安校区在教育部《教育信息化2.0行动计划》和“智慧教育示范区”创建项目背景下,在智慧校园理论指导下,在智慧校园标准框架内规划和建设智慧校园,确定了“高端定位、整体部署、系统规划、分步实施”的策略。雄安校区对标雄安新区的“智慧教育云平台”和“智慧教育数据中心”,力图打通数据孤岛,共享平台数据。     

大数据赋能精准教学的实践和探讨

随着教育信息化的深入和大数据分析技术的快速发展,数据驱动精准教学成为传统教学变革的重要抓手,为学校课堂教学改革提供了强有力支撑。学校教学从基于经验的教学转向基于数据的教学是大势所趋。本文研究大数据赋能精准教学对提升教学质量,有一定的研究价值。     

“双减”背景下信息技术赋能教育高质量发展的实践和探讨

“双减”减的是学生过重作业负担和校外培训负担,核心要义是建设高质量教育体系,围绕家庭、学校、社会构建良好的教育生态,强化学校教育主阵地作用,全面提升学校教育教学质量,促进学生全面发展、健康成长。“双减”是关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一深刻而又重大的根本性问题。在此大背景下,本文从信息技术赋能的角度探讨家校协同育人共同体建设、高效课堂建设和薄弱校转化三个问题。     

培养新形势下的高素质人才

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,培养人才不只是高校问题,基础教育也很重要。但在高考指挥棒的指引下,一些高中校片面追求升学率、搞“应试教育”、学生个性和创造性被无情扼杀。改变这种情况,就要转变观念,树立“育人为本”的指导思想。     

点亮心中灯塔 探索名师之路——谈新课改下教师的成长

新课改以先进的教育理念导航,对教师来讲是一个全新的挑战,以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,注重人格和智力的协调发展,加强科学精神和人文精神的渗透与融合,努力克服传统教育重智育轻德育,重知识传输轻人文关．怀的弊病,需要教师全方位重塑自我,走出一条崭新的名师成长之路。