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胡培芬 《试题与研究:高中理科综合》2024,(6):39-41
雨果说:“数学到了最后阶段就遇到想象,在圆锥曲线、对数、概率、微积分中,想象成了计算的系数,于是数学也成了诗。”文学与数学的同一性可追溯到艺术思维与科学思维的同一性,基于跨学科融合理念,以文学中的“听、说、读、写”法则推动学生在数学思维、数学认知、数学表达等素养方面的形成与发展,让学生听得明白、说得清楚、读得透彻、写得规范,重构数学框架的和谐,提高核心素养品质。 相似文献
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