《没有围墙的花园》赏析

生活中有很多美好的事物,生命中有很多美好的心灵花园。可是我们总自以为是给她们筑起一道道高高的围墙。将其封闭起来,还自鸣得意,认为那样最拥有最美丽。殊不知正因为你一手制造了与世隔绝的围墙,使你失去了让许多人沟通享受的机会,失去了美丽的花园,因而也会失去了人们真诚呵护的力量。难免遭来一些好奇者的践踏。招来一些居心叵测的人的妒忌,甚至还会招来强盗们的抢劫。这就是《没有围墙的花园》一文蕴涵的深刻哲理。美丽不是自私的!朋友,应当拆除你手造和心造的围墙,给人们一片灿烂的空间,走出自我封闭的围墙。与人坦诚沟通你会得到人们真诚的呵护衷心的拥戴和热情的力量。     

蓓蕾独自香 风过更娇艳——《在等你说谢谢》赏析

孩子是一颗晶莹的露珠,孩子是纯洁的花蕾,孩子是一个美丽的音符,孩子是大人的一面镜子……面对孩子,大人们应该明白:“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。小说无情的讽刺和批判了“大人”的出尔反尔、过河拆桥、虚伪、自私的丑陋行为。我们     

孩子是一面镜子——《在等你说谢谢》赏析

孩子是一颗晶莹的露珠,孩子是纯洁的花蕾,孩子是一个美丽的音符,孩子是大人的一面镜子……要知道,孩子就是我们的明天,面对孩子,我们这些大人们啊!小说无情地讽刺和批判了“大人”出尔反尔、过河拆桥的丑陋行为。我们一直倡导道德教育要从娃娃抓起。有礼貌、车上让座、义务打扫卫生,一直都是我们的孩子在履行,在实践,对此成年人袖手旁观,心安理得,有些人甚至还麻木地用自己的心灵垃圾污染孩子,扼杀孩子的纯真无瑕。小说选取的是生活中的一件小事,是生活中一瞬间的冲突小片段,具有浓郁的生活气息,仿佛就发生在你我身边。小孩的善良美好与大人…     

追求波澜

“文似看山不喜平”是说的文章要追求波澜。要达到文章有波澜,一是内容本身就曲折多致,一是在表达上用艺术手法取得波澜。即使内容本身曲折了,也得讲究表达方法,才能使文章取得一波三折的效果,所以表达方法很重要。这里略说几种: (一)悬念法。怎样使用悬念法,举一篇文章。     

惊心动魄的一滴苦泪--《石棉红卫兵墓》赏析

十年浩劫造成了巨大的灾难和精神废墟。对此,有多少人在苦涩地反思,有多少诗文在警策我们铭记痛苦。《石棉红卫兵墓》抓住“文化大革命”中遭遇不幸的年轻一代,即当时的红卫兵这个特殊群体,来揭示“文化大革命”给党、国家、各族人民带来的深重灾难,用最能抒情的诗歌形式来控诉,用苦涩的泪水反思历史,表现了诗人对下一代成长的关心,体现出一种高度的历史使命感和社会责任感。诗人一开端便出奇制胜地勾画出一个惊心动魄又发人深省的情景“:隔着三尺黄土,我听见你在哭……”人死何来哭泣?这是诗人以奇特的想象,用拟人手法拟死为生——凝听黄泉…     

诗化作文语言

优美的语言毫无疑问是作文的一道风景。语言素养是作文的重要条件,作文是以文字作画,古人说“言之无文,行而不远”,俗话说“三分姿色,七分打扮”。语言是一切事实和思想的外衣,语言是文学的重要工具。因此作文就得锤炼亮丽语言,即诗化语言。尤其     

赏读小小说《北风乍起时》

父母想念子女像流水一样,一直在流;而子女想念父母像风吹树叶,风吹一下,就动一下,风不吹,就不动。对父母而言,能得到子女的关爱应是最幸福的了。北京的老王得知寒流即将南下武汉时,急得一整晚都没有睡好觉,第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话.嘘寒问暖,关爱有加。老王的母亲已年过七旬,也颤巍巍的从哈尔滨给     

作文题精选

阅读材料然后作文: 一个青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展.有一天,遇到一位富裕老人,问他:"年轻人,干嘛不高兴?"青年回答:"我不明白自己为什么总这么穷.""穷?我看你很富有嘛!""这从何说起?"青年问.老人没有直接回答,而是问:"假如我今天用我的手指换你的手,给你一万元,你干不干?""不干!""假如让你变成像我一样的老翁,给你十万元,你干不干?""不干!""假如让你马上死掉,给你一百万元,你干不干?""不干!""这就对了,你身上的钱已经超过一百万了,你还不高兴吗?"老人笑吟吟地走了,留下青年在思考.     

话题作文设计一则

在一次研讨会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举起一张20美元的钞票。面对会议室的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前请允许我做一件事。”说着他将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。他又把钞票扔在地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。而后他又拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没有贬值,它依旧是20美元。”人生路上…     

心泉万道沃桃李，妙手回春雕“朽木”——《“朽木”的春天》赏析

在功利主义的驱使下,眼下的教育失却了一些最不该失却的东西:爱心、关怀、理解!于是教师和学生之间失去了沟通,师生之间蒙上了误解,许多老师对还处在尚进步阶段的学生(即"待开发学生")采取了冷漠、嫌弃的行为,使他们失去了应该有的自然发展机遇,这是造成当前教育失误的重要方面。文中讲到的丁班学生就是这样的典型,他们实际上就是过分追求升学率的牺牲品吧!这应该是有良知者的心疼,于是我们不得不敬佩文中的蔡老师,佩服他对教育事业的虔诚,佩服他对学生的爱,佩服他的教育智慧!