统编教材文言文的密码

文言文博大精深,蕴藏着无穷无尽的传统文化密码。学习文言文,不仅能夯实语言文字基础,培养语感,提高思维能力与审美能力,还能激发学生学习语文的兴趣,渗透品德教育,弘扬民族精神,增强文化自信。走进统编版小学语文教材,可以破解统编版小学语文教材文言文编排内容密码、语文素养密码、少年成长密码、教学策略密码。     

聚焦核心素养，让文本解读走向深邃

文本解读,是语文教师的硬功夫。教师文本解读能力的强弱,直接决定了课堂教学质量的高低。文本解读有多深邃,语文课堂就有多辽阔。教师对文本解读到底该深到何处？《义务教育语文课程标准（2022年版）》为文本解读指明了方向。语文教师可以围绕语文核心素养的四个维度来解读文本,窥见作者隐藏在字里行间的真实情感,探知文本的价值和意义,高质量、创造性地设计教学活动,让课堂教学走向辽阔。     

教室的四个空座位

新学期又开始了。接下来的时间对于初三毕业班的学生来说太重要了。可是,开学的第一天,我所带的班上又有四位同学没来上学。这四位同学平时的学习成绩不尽如人意,总是想放弃学习。     

一堂没有听课老师的公开课

这一学期,学校又给我安排了一节公开课。每上公开课,我都认真对待,既把它当作学校检查我教学效果的一次“考试”,又把它当作自己提高教学能力的一个机会。每次公开课之后,我都能在听课老师实事求是的评价中,找到自己教学过程中的优点和不足,从而扬长避短,优化教学。     

人物的传奇性与真实性

师:作家刘绍棠继承了中国古典小说的传统艺术——传奇性与真实性结合,《蒲柳人家》(节选)中,作者重点塑造了三个人物:何大学问、一丈青大娘、何满子,他是如何将他们身上的传奇性与真实性结合在一起的呢?这节课我们再次走进文本,抓住相关的内容和语句,具体细致地感受这三个人物身上的传奇性与真实性.我们先来感受人物的传奇性,请同学们...     

常把微笑写在脸上

去年冬天连续的降雪降温,我被困在家里不得出门。于是,我决定利用这段时间尽情读书,一方面是为了完成校长放寒假前给我们布置的“寒假作业”——读一本书,写一篇读书笔记;另一方面也是为了弥补平时读书太少的缺感。