淡化形式,注重本质

如何确定单位"1"?很多老师教给学生一些"窍门",如:"是""比""占""相当于"等字词后面的量就是单位"1"的量。我认为用这种方法不一定可靠,比如:"女生人数的五分之四是男生人数。"这里就不能把男生人数看作单位"1",而应把女生人数看作单位"1"。不要片面地用个别词语去套,而要根据题意确定标准量,否则不利于学生理解单位"1"的真正含义。教学中要引导学生根据题意确定标准量,要学会对     

从我市实际看教育条件装备工作的发展走向

近几年来,随着《义务教育法》的颁布和实施,东营市的教育条件装备工作取得了可喜成绩。到1996年底,全市“两基”告捷,成为全省第九个全部实现“两基”的城市,比省定目标提前一年完成“两基”任务,为全省经济欠发达地区实现“两基”带了个好头。良好的机遇,促进了教育事业的发展,改善了办学条     

“简易方程”教材分析与教学建议

用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。教材一方面把用字母表示数的教学内容适当分散，另一方面把用字母表示数的教学顺序作了适当的调整。先复习本单元前的有关内容中出现的用字母表示运算定律和计算公式，在此基础上，再引出用字母表示常见数量关系和数量，这样更加符合由易到难的原则。     

淡化形式,注重本质

如何确定单位"1"?很多教师教给学生一些"窍门,如:"是""比""占""相当于"等字词后面的量就是单位"1"的量.我认为用这种方法不一定可靠,比如:"女生人数的五分之四是男生人数."这里就不能把男生人看作单位"1"而应把女生人数看作单位"1".不要要片面地用个别词语去套,而要根据题意确定标准量,否则不利于学生理解单位"1"的真正含义.教学中引导学生据题意确定标准量,要学会对一些关键词语的正确表述.     

论私媒体的兴起及其影响

随着智能手机和移动互联网技术的发展,以微博和博客为代表的公民私人言论平台的影响力正在越来越大,新闻信息的传播已经不再是专业传媒的专利,私传播正改变着社会舆论的结构.私媒体的出现,为普通人提供了言论发布的平台,客观上体现出了公民地位和话语权的提升,这是推动社会进步的重要方式,公民个体通过私媒体展示观点,抒发意见,宣泄情绪,满足表达的欲望,实现了信息传播的文化权利.私媒体的缺陷和不足也是显而易见的,若不加选择地认同难免出现谣言盛行,舆情浮躁,内容低俗等现象.     

用"直观模型"解"鸡兔同笼"问题

教学"鸡兔同笼"时,我曾做过这样的尝试,列表、假设和方程三种方法一起教,追求了算法的多样化,看上去很热闹,可每一种方法学生真正掌握了吗?既要教学列表法,又要教学假设法,还要教学方程法,到最后往往学生一样都没有"吃"透.与其如此,还不如在课堂上就教一种方法,并把这种方法深入下去.假设法是学生经常采用的方法,但许多学生都只是模仿,不明算理.     

农村信用社是新农村建设的支农主力军

2010年是实施"十一五规划"最后的一年,2010年,也是农村信用社风险管控、改革创新继往开来的一年.面临既有宏观调控政策、经济形势向好带来的机遇,又有同业竞争、市场风险等方面的压力.在复杂的新形势下,我们要进一步落实科学发展观,认真贯彻全省农村信用社工作会议精神,围绕实现一流银行的奋斗目标,以深化改革为动力,以加强"五大建设"为保障,注重金融创新,全面增强服务功能,有效防范金融风险,为建设社会主义新农村作出新的贡献.     

用“直观模型”解“鸡兔同笼”问题

教学“鸡兔同笼”时,我曾做过这样的尝试,列表、假设和方程三种方法一起教,追求了算法的多样化,看上去很热闹．可每一种方法学生真正掌握了吗？既要教学列表法,又要教学臌设法．还要教学方程法,到最后往往学生一样都没有“吃”透。与其如此．还不如在课堂上就教一种方法,并把这种方法深入下去。     

自制教具的基本原则和要求

教师自制教具是一种创造性劳动,是一项教育科研活动,通过自制教具,可以培养和锻炼一批自制教具的骨干教师,更好地指导学生实验,保证教育质量的稳步提高。一、自制教具的基本原则1、教育性原则教具的制作,能促进学生身心的全面发     

初中毕业生实验技能考核的实践与思考

为加强实验教学,培养学生动手能力,建立一个与素质教育相适应的考试机制,今年,东营市在贯彻省教委关于中考改革文件精神的同时,加大了中考改革力度,实行了理化生加试实验操作,全市16296名初中毕业生报名参加了考试,全市共设65个考点。这次考试,全市优秀率为62.5%,