澳大利亚学前教师的儿童兴趣观及其启示北大核心CSSCI

兴趣是驱动儿童学习的重要力量,对儿童发展具有重要价值。澳大利亚非常重视儿童的兴趣,倡导教师要基于儿童兴趣来开展学前教育,主张教师要树立基础性和选择性、创造性和拓展性相统一的儿童兴趣观,建议教师对学前教育中的儿童兴趣要能够进行识别、利用、引导及拓展,以帮助儿童实现基于兴趣的学习。借鉴澳大利亚的经验,我国教师在审视学前教育中的儿童兴趣时,应正确厘清儿童兴趣与教师作用之间的关系,切实发挥两者之间的双向作用,既要合理选择儿童主导的兴趣来巩固儿童的学习,又要充分开发教师主导的兴趣来拓展儿童的学习,从而为儿童的有效学习和全面发展提供支持。     

加拿大学前儿童坚韧性品质家庭培养及启示——以安大略省为例

坚韧性是确保学前儿童健康成长和发展的必要品质之一,重视学前儿童坚韧性品质的培养已经成为当前国际学前教育的重要趋势.加拿大安大略省非常重视学前儿童坚韧性品质的家庭培养,强调家长要坚定培养立场、深化内涵认识、厘清影响因素,以形成正确的培养理念,同时要从影响儿童坚韧性品质发展的内外部因素出发,掌握科学全面的培养策略.借鉴安大略省的有益经验,我国学前教育应转变忽视学习品质培养的传统观念,高度重视学前儿童坚韧性品质的培养,通过营造良好的外部环境并激发儿童本源的内部力量,支持和提升学前儿童坚韧性品质的发展.     

英国学前教师EYPS培训的外部质量保障体系及其启示

学前教师EYPS培训是英国政府为培养学前专业教师而制定的专项培训,英国政府为保障该培训的质量而为其构建了一套完善的外部质量保障体系,并通过高等教育质量保障署对各培训机构的内部质量保障机制展开实际审核的方式来达成外部质量保障的目标,高等教育质量保障署颁布的质量审核标准与制定的质量审核策略是开展外部质量保障的主要依据.EYPS培训的外部质量保障体系所强调的以质量标准为引领,注重外部机构的独立评估,重视利益各方的共同参与,以及追求培训机构的质量整顿等理念和做法,为我国构建幼儿教师国家级培训计划的外部质量保障体系提供了国际经验.     

英国保障学前儿童安全的策略及启示

幼儿教师虐童是一种恶性的社会事件,是学前教育中所存在问题的一种突出表现.幼儿教师虐童在国外也时有发生,但不同国家对此类事件的处理方法却凸显出该国对学前教育的不同重视程度.在21世纪初,英国也发生了一起虐童事件,但该事件并没有像我国教师虐童事件那样被简单处理,它引起了英国各界的广泛重视,并促使英国政府对学前教育展开了新一轮的改革.笔者拟对英国虐童事件的始末进行简要介绍,并重点探讨英国政府在保障学前儿童安全中所采取的各种策略,以期为我国预防此类事件的发生提供参考.     

匈牙利公立幼儿园发展策略管窥

匈牙利现已基本实现学前教育的普及,其公立幼儿园体系在推动学前教育普及的过程中发挥了巨大作用.匈牙利注重赋予公立幼儿园以法律地位,同时实施了有效的公立幼儿园的管理、投入和师资培养等策略,为其公立幼儿园体系的发展和完善打下了坚实基础.我国需要立法以明确公办幼儿园的主体地位,加强对公办幼儿园的财政投入,注重保障公办幼儿园的师资质量.     

英国学前教师专业化改革的策略与基本经验*

专业的学前教师队伍是提高学前教育质量的关键。近年来,英国政府为提高学前教师的专业化水平出台了多项改革措施,如提高学前教师的资格水平,制定专项的学前教师培训项目,规范学前教师改革的经费投入等。其强调发挥政府及责任部门的主导作用,注重构建合理的学前教师资格体系,以及重视学前教师培训机构的建设等理念,为国际学前教师专业化改革提供了宝贵经验。     

荷兰学前教育制度的基本特点及其启示

荷兰是世界上学前教育比较发达的国家之一,现已基本普及学前教育.早在1956年,荷兰便颁布了《学前教育法》,用以规范本国学前教育的发展.经过长期的发展,荷兰的学前教育在管理体制、经费筹措、机构、课程、师资等方面形成了自己的特色.借鉴荷兰学前教育发展的经验,我国需完善学前教育法律法规建设,强化政府在学前教育发展中的主导作用;加大对学前儿童的生均投入力度,引导并扶持民办幼儿园发展;逐步提高对幼儿园教师的学历要求,加强对幼儿园教师的培训.     

简析意大利幼儿园新课程的特点及发展趋势

意大利的学前教育一直是世界各国学习和借鉴的对象,先后出现了闻名于世的蒙台梭利教育和瑞吉欧教育体系,后者代表了现代学前教育发展的体系.[1]长期以来,意大利非常重视幼儿园课程建设,为了促进本国幼儿园的健康发展,政府颁布了一系列的政策用于规范和指导.2007年,意大利教育部(Ministero della Pubblica Istruzione)颁布了新的《幼儿园课程指南》(Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia).该指南对幼儿园的教育目标、课程设置作出了详细规定和说明,为幼儿园开展教育活动指明了方向.本文拟对意大利幼儿园新的课程设置进行简要介绍和分析,把握其未来发展的趋势,以期为我国幼儿园课程设置提供一些新的思路和启发.