中学历史教学方式新探

在当前新课程改革的大潮中．中学历史教学同样卷入了新型的教改热潮．即从过去单纯依靠教师生搬硬套的满堂灌的旧教学模式．逐步转变为教师与学生互动的新型模式。在课堂教学实施中,大量采用现代媒体课件,逼真形象的图标、图案进行直观教学,从而激发了学生的兴趣．加深了学生的印象．增加了感性认识。但是。由于每一章节的每个部分不可能都采取同一种方式来展现。因此．真正做到轻松、愉快地教学,值得我们深思熟虑。更值得我们精心设计仔细揣摩。     

构建焕发生命活力的历史课堂

自高中新课程实施以来,笔者曾多次观摩过不同层次的公开课、示范课,这些课给人的第一印象大多是师生互动较多,学生的主体性得到了较好的体现,但细细研究,却发现其中的许多课只是添加了一些师生互动的环节,给人留下一种“以学生为主体”的表象,而实际上这些课仍以知识的传授与技能的训练为主,教师仍是课堂教学的主角,学生仍是被动接纳知识的“容器”。教育的本原目的应该是促进人的发展,这样的历史课堂能促进人的发展吗？