移动阅读:中学移动图书馆信息服务新趋势

利用移动互联技术和云计算技术为学校师生提供移动阅读服务。     

课堂教学与实践教学相结合的模式——成教业余类“法律基础”课堂教学的探索

《法律基础》承担着培养当代大学生法律意识,提高公民法律、素养的重任。而传统的＂黑板粉笔加法条＂进行法理讲解的模式显然难以满足当代大学生尤其成教业余类学生多元化思维方式的需要。针对成教业余类学生多元化的特点,我们在课堂教学中增加讨论性因素,建立师生互动机制;把学生带出教室,走进法院和律所去亲身感受;把律师请进教室咨询,配合课堂教学。从而形成一种课堂教学和实践环节相结合的教学模式。     

成人高校法律基础课程学生成绩考核方案研究

成人高校法律基础课程学生成绩考核因为学生人数众多,水平参差不齐,考核理念出偏而问题颇多.文章总结国内高校法律院系学生成绩考核的经验,参考了美日欧等国高校学生成绩考核的具体做法,借鉴了民国时期高招录取的一些著名特例,得出学生成绩考核形式应该多样化,考核理念杜绝功利化,不应忽略考核结果背后的综合评价.     

以云计算构建中小学图书馆信息服务系统简

利用云计算、云存储等新技术可以很好地解决中小学图书馆因经费少而难以满足师生们日益增长的教学信息需求的问题。     

成教业余类教师权力环境要素探析

权力环境是指权力所处的社会关系。教师权力环境就是教师实施权力时所处的社会关系。这种社会关系的主体就是教师和学生。不同类别的学生和教师构成不同的教师权力环境。成教业余类教师在把握成教业余类学生因素的基础上,还要利用好教师制度性物质资源,发展个体性物质资源,端正行使教师权力的思想动机,增强自身的人格魅力,就能取得良好的教学效果。