让语文教学返朴归真

摈弃目前语文课堂教学中的各种“新花招”,简简单单的教语文,扎扎实实的学语文。通过词、句、段、篇的训练积累,丰富学生的语言,为学生写作打好坚实基础。     

识字教学与电子白板的交互使用

信息技术的发展真是日新月异,当电子白板取代了传统的黑板时,笔者和学生都对它的光鉴可人发出了赞叹。有了它,教学展开新的尝试。它集形、声、光、色、动、静为一体,能创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,调动学生的积极性。笔者所从教的是小学二年级,在低年级语文教学中识字教学是重点,随着新课改的实施,低年级的识字量大量增加,如何让学生识记大量的生字成为教学的难点。电子白板这一新兴事物改变了传统的教学模式,让学生与白板直接对话,调动学生的多种感官参与识字,发挥学习的自主性,让学生真真正正成为识字的主人。     

关于小学高年级学生自主作文教学探索

针对目前作文教学中存在的弊端,围绕学生终身发展的需要,探索小学高年级学生自主作文是十分必要的.学生的心理特点和学习过程特点又为自主作文提供了可能.转变教师的作文指导观念,加强学生自主作文的训练,学生的作文能力必定会提高.     

如何在初中阶段培养学生的口语能力

笔者针对如何在不影响课程进度的前提下,省时而又有效地开展口语教学活动谈几点体会。     

信息技术在英语教学中的应用

影响学生英语交际能力的因素中,学生的主观努力固然重要,从教师的角度来说,不正确的教学思想和方法也是不容忽视的。过分注重英语书面语以及传统的以教师为中心的课堂教学阻碍了当代交际教学的发展。笔者在此根据经验体会,谈一下英语交际教学中存在的问题及解决方法。     

在田间

恍惚中,似乎看到姑父又去了田间.可乐瓶装着一大瓶水,穿上一双直到膝盖的黑色长靴(我不知那能不能称为“靴”).天阴阴的,下着点小雨.这样的天正适合犁田. “那时候,牛在前面走,人在后面赶牛;牛累了,人也就跟着休息.”姑父这么跟我说.     

浅谈学生课外阅读方法的指导策略

《语文课程标准》明确规定:小学生的课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。可现在,学生课外阅读的现状却令人担忧。究其原因主要有:缺乏阅读兴趣、缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读指导等。针对其原