排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
上课铃响了,我踏进教室,看见黑板又是没擦——这已是开学后第三次发生的事了。开学时我向他们的前任班主任了解到,这个班的纪律、成绩一向不差。因而,前两次,我都是以“尊重老师,不要浪费大家的上课时间”来教育他们要擦黑板,还说:“如果值日生忘了擦,其他同学可以提醒值日生,或是干脆做好事,自己上来擦。”总以为,如此小事,说说就行。可是,短短时间,竟然发生了三次这样的事,如此看来,简单的“说说”是不行的了。 于是,这回我设计了一个教育情境——我装作若无其事的样子,像往常一样脸带微笑走上讲台。宣布上课后,我特意在有粉 相似文献
2.
上课铃响了,我踏进教室,看见黑板又是没擦--这已是开学后第三次发生的事了.开学时我向他们的前任班主任了解到,这个班的纪律、成绩一向不差.因而,前两次,我都是以“尊重老师,不要浪费大家的上课时间“来教育他们要擦黑板,还说:“如果值日生忘了擦,其他同学可以提醒值日生,或是干脆做好事,自己上来擦.“总以为,如此小事,说说就行.可是,短短时间,竟然发生了三次这样的事,如此看来,简单的“说说“是不行的了.…… 相似文献
3.
上课铃响了,我踏进教室,看见黑板又是没擦--这已是开学后第三次发生的事了.开学时我向他们的前任班主任了解到,这个班的纪律、成绩一向不差.因而,前两次,我都是以"尊重老师,不要浪费大家的上课时间"来教育他们要擦黑板,还说:"如果值日生忘了擦,其他同学可以提醒值日生,或是干脆做好事,自己上来擦."总以为,如此小事,说说就行.可是,短短时间,竟然发生了三次这样的事,如此看来,简单的"说说"是不行的了. 相似文献
|
