对共产主义社会历史地位的表述要坚持历史辩证法

关于未来的共产主义社会的基本特征，我国理论界从事哲学、社会科学研究以及教学工作的学、同志，根据科学社会主义理论创始人在有关经典论中阐述的基本观点所作的发挥性的解说或论述基本上是正确的，而对共产主义社会形态的历史地位的表述，却往往是不科学的，长期以来，我国大专院校，中等学校的政治理论教材甚至哲学、社会科学方面的辞书，几乎一致认为共产主义社会是人类历史长河中最理想最完善的社会制度，是人类社会发展的最高形态和最终归缩，以下举数例。     

对共产主义社会历史地位的表述要坚持历史辩证法

关于未来的共产主义社会的基本特征,我国理论界从事哲学、社会科学研究以及教学工作的学者、同志,根据科学社会主义理论创始人在有关经典论著中阐述的基本观点所作的发挥性的解说或论述基本上是正确的,而对共产主义社会形态的历史地位的表述,却往往是不科学的。长期以来,我国大专院校、中等学校的政治理论教材甚至哲学、社会科学方面的辞书,几乎一致认为共产主义社会是人类历史长河中最理想最完善的社会制度,是人类社会发展的最高形态和最终归宿。以下摘举数例:“社会主义一旦建立以后,必然还要在社会基本矛盾推动之下,不断地自我完善和自我发展,最终向着人类最高的理想社会即共产主义社会发展。”“共产主义社会是人类最高理想的社会。”①     

县级成人高教发展存在的问题及对策

改革开放以来,随着经济发展、社会进步以及高等教育大众化的发展趋势,我国县级地方成人高等教育呈较快发展态势,同时也普遍存在着许多不容忽视的问题。其主要问题表现为:目前在县一级开展成人高等教育的,除当地电大之外,还有部门或系统自行组织举办的,有各类中等甚至初等教育单     

现代远程教育条件下基层电大师资转型研究

现代远程教育的特征以及师资队伍现状，决定了抓好基层电大师资队伍的转型势在必行。要改革管理体制，构建促进师资转型的软件环境；强化岗位培训，抓好师资转型的基础工程；加快技术投入，完善利于师资转型的硬件环境。     

试论远程开放教育课程辅导模式的基本特征

现代远程开放教育中课程辅导模式的基本特征,包括辅导对象自主性、辅导内容针对性、辅导手段技术性、辅导支持资源性、辅导服务系统性等。虽然应针对不同学历、不同专业、不同课程的不同特点,采取不同的教学辅导方法,但凡属于现代远程开放教育的课程辅导,都应符合、体现上述基本特征。     

现代远程教育条件下基层电大师资转型研究

现代远程教育的特征以及师资队伍现状,决定了抓好基层电大师资队伍的转型势在必行。要改革管理体制,构建促进师资转型的软件环境;强化岗位培训,抓好师资转型的基础工程;加快技术投入,完善利于师资转型的硬件环境。     

怎样使课间操常做常新?

<正> 课间操问题是个老大难。为“解”难,各想各的高招。根据自己的情况,我们的办法是: 首先,考勤定点到人。即缩小课间操的规模,将全校一次性的操分初一初二与初三高中两批进行。在场地上划出标志,编号,使每位学生都有固定的位置。以便体育委员统计人数时能一目了然(为保证统计的准确,我们班与班之间的体育委员对调使用),谁不到一看便知。第二,将学生的出勤情况与体育成绩挂钩。无故不到者,扣除体育分数。由于定点编号,不出操者很容易被发现,再也不是过去那种大呼隆,可以打马虎